-목차-
Ⅰ. 서론……………………………………………2p
Ⅱ. 본론……………………………………………2p~8pƒ. 프로그램 개발ƒ) 프로그램 개발의 이해………………………………2p~3p„) 프로그램 개발이론……………………………………3p~4p…) 평생교육 프로그램 유형……………………………4p~6p†) 프로그램 개발접근법……………………………………6p„. 평생교육 프로그램 개발의 실제ƒ) 프로그램 기획………………………………………………7p„) 요구 분석……………………………………………………7p…) 프로그램 목표의 설정……………………………………7p†) 학습내용과 교수선정…………………………………7p~8p‡) 인적 및 물적자원…………………………………………8pˆ) 평생교육 프로그램 마케팅……………………………8p‰) 프로그램 평가……………………………………………8p
Ⅲ. 결론………………………………………………8p~9p
Ⅰ. 서론
오늘날의 현대사회에서 실질적으로 적용되어 지고 있는 것이 프로그램이라고 설명해도 과언이 아니다. 프로그램이란 계획적이고 과학적인 방법으로 학습자에게 의미 있는 변화를 일으키도록 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 하나로 통합되어 유기적으로 네트워크를 형성하고 있는 하나의 시스템이라고 할 수 있다. 이러한 프로그램을 개발할 때 부딪치는 어려움은 이론적 지식의 부족이다. 프로그램 개발에 관한 개발자 자신의 전문지식 부족이 가장 많이 지적된 것도 한 예라고 할 수 있다. 사회현상과 변화에 적절하게 지식으로서 체계화 해 나갈 수 있다면 급변하는 사회에서 적절한 프로그램개발이 이루어질 수 있다고 본다. 전문가로서 새로운 지식과 정보에 대해 알지 못하며, 이로 인해 학습...
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