해피레포트 - [교육학과] 교원 임용 고시의 문제점과 개선 방향00

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교원 임용 고시의 문제점과 개선 방향.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.19 / 09.11.19 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 3,300 원

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보고서설명
교원 임용 고시의 문제점과 개선 방향00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
1장. 교원임용고시의 자격요건과 기본원리 교사의 직은 신성한 것이다. 어느 누구도 할 수 없는 천부적으로 타고난 사람만이 교사직에 종사할 수 잇기 때문일 것이다. 교원의 직무수행을 위한 지식과 방법, 기술 및 올바른 가치관을 교육하는 전문교육 과정이다. 교원은 각급 학교에서 학생들을 교육하기 위하여 교과에 관한 충분한 지식, 학생을 이해하고 지도하는 능력, 교직에 대한 사명감 등의 자질을 갖추어야 한다. 따라서 이 과정에서는 교과에 대한 학문적인 지식과 교직 및 교육학적인 교육을 적절하게 실시하는 것이 중요하다. 또 교직은 직업이자 사회적 지위이기 때문에 국민들에게 교사가 되는 기회를 공정하게 개방한다는 측면도 고려된다. 세계 각국의 교원양성체제를 보면 크게 목적형 체제와 개방형 체제로 나눌 수 있다. 목적형 체제는 교원양성만을 목적으로 하는 사범학교나 사범대학을 두어 교원을 양성하는 제도이고, 개방형 체제는 학부를 졸업한 학생들이 교직과정이나 교육대학원을 이수한 후 교사가 되는 제도이다. 1장. 교원임용고시의 자격요건과 기본원리 1. 교원임용고시의 정의 2. 자격 요건 3. 시험 단계 및 시험 과목 (1) 1차 시험 (2) 2차 시험 (3) 3차 시험 4. 임용제도의 의의 5. 교원양성의 기본 원리 (1) 공공성의 원리 (2) 민중성의 원리 (3) 민주성의 원리 (4) 실제성의 원리 2장. 현 교원 임용 고시의 등장 배경과 교원양성의 역사 1. 현 교원 임용 고시의 등장 배경 2. 교원양성의 역사 1) 교원의 양적 증가만을 고집했던 역사 (해방이후 ～ ‘80년대) 2) 교원양성기관의 목적성 상실과 지역수급불균형 문제 (‘90년대 초반) 3장. 현 교원 임용 고시의 문제점 4장. 현 교원 임용 고시의 보완 및 개선 방향 참고문헌 1. 김영우(1992), 한국 교사교육 정책의 역사적 평가, 한국교육사학 2. 김종철(1996), 역사적 측면에서 본 한국 교원양성 교육체제의 방향, 한국 교사교육 3. 노종희(2007), 한국 교사교육 정책의 현황과 과제, 교육행정학연구 4. 박남기(2005), 초등교원양성 정책 및 교육과정, 교육행정학연구 5. 박승재 외(1996), 중등교원양성 교육과정연구, 교육부 정책연구과제 6. 박용헌 외(1994), 사범대학 교육과정의 표준모형 연구, 서울대학교 사범대학

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