해피레포트 - [인문사회] (s) 교육과 정에 끼친교육심리의 영향 / 교육과 정에 끼친 교육심리의 영향 Ⅰ. 행동

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :(s)교육과정에끼친교육심리의영향.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : 4leaf 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.02 / 11.02. 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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교육과정에 끼친 교육심리의 영향 Ⅰ. 행동주의 전통적 심리학을 대표하는 ...

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교육과정에 끼친 교육심리의 영향 Ⅰ. 행동주의 전통적 심리학을 대표하는 행동주의는 학습의 본질을 철학적 사색에 기초하고 있다. 조건화된 행동을 강조하고 학습자로부터 선택적 반응을 유도하기 위해 환경을 개조하는 것을 강조한다. 이런 이론은 20세기 전반기의 심리학을 지배해 왔으며, 학습과정을 설명하는 중요한 이론으로 되돌아 왔다. 1. 결합주의 미국에서 최초의 자극-반응이론을 실험한 학자는 1)Edward Thorndike이었다. 그는 하버드 대학에서 동물로 실험을 수행하였다. 그는 학습은 행동을 형성하는 것이고 복잡한 구조로 행동을 결합시키는 것으로 보았다. 그는 수업은 바람직한 결합이 이루어지도록 교실을 조정하는 것으로 보았다. 손다이크는 3가지 학습법칙을 개발하였는데 ①준비도의 법칙 ②연습의 법칙 ③효과의 법칙이다. 준비도의 법칙은 신경계가 행동할 수 있는 준비가 되었을 때 학습을 할 만족한 상태가 된다는 것이고, 연습의 법칙은 훈련(drill), 반복, 복습을 하는 것이고 요즘은 행동수정과 기초능력 교수방법이 좋은 예가 될 것이다. 효과의 법칙은 상벌에 의해 수행한 행동을 명백히 하고 정당화시키는 것이다. 스키너의 작동적 조건화, 프로그램 학습과 현대의 많은 이론들이 학습자의 경험을 안정되게 하는 토대가 되는데 이 법칙에 근거하는 것이다. 손다이크는 ①행동은 학습조건에 따라 영향을 받고 ②학습자의 태도와 능력은 적절한 자극을 통해 변화될 것이고 ③교수경험은 통제되고 설계되어져야 하고 ④통합되고 지속적이고 상호 강화시키는 학습경험이나 적절한 자극을 선택하는 것은 매우 중요하다고 하였다. 2) 손다이크의 ‘문제상자’의 실험 실험초기에 있어서는 주로 고양이가 사용되었다. 즉, 고양이가 문제 상자에서 탈출하는 방법을 학습하는 과정을 관찰하는 것이었다. 고양이를 얼마 동안 굶겨서 이 문제상자에 넣고 상자밖에는 고양이가 잘 볼 수 있는 곳에 약간의 생선을 놓았다. 문제상자는 고양이가 안에 있는 페달을 누르면 빗장이 풀어...

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