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카테고리 : 레포트 > 파일이름 :보육기관평가인증의 필요성과 바람직한 운영방향.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 필요성과 평가 주안점, 기준, 방법 등을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술하였습니다.
[참고자료] 권대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원, 2000
김혜경, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
월간유아(월간지), 2005.2
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보육기관 평가인증제
1. 보육의 질과 보육기관 평가인증제도
2. 보육기관 평가인증제도의 개념
3. 보육기관 평가인증의 목적
4. 보육기관에 대한 평가인증제도의 도입의 효과
5. 보육기관 평가인증제도의 경과
6. 보육기관 평가인증 절차
7. 보육 프로그램 및 보육시설에 대한 평가
Ⅲ. 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 필요성
Ⅳ. 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 평가 주안점, 기준, 방법 등의 영유아 발달과 관련한 바람직한 운영방향
1. 보육의 질적 수준과 아동발달과의 관계
2. 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 평가 주안점, 기준, 방법 등의 영유아 발달과 관련한 바람직한 운영방향
Ⅴ. 결 론
[참고 문헌]
Ⅰ. 서 론
오늘날 세계 각국의 보육정책은 각 나라마다 조금씩 차이를 보이고 있다. 미국의 경우는 자유주의의 특성에 따라 개인의 책임을 강조하고 있으며 그 결과 높은 여성 취업 율에도 불구하고 여성들의 노동지원을 위한 보육정책은 매우 미흡한 수준이다. 이러한 기반 위에서 보육의 시장의존성은 매우 강하며, 공보육은 취약계층 아동을 대상으로 보상교육의 성격으로 제한적인 수준으로 제공되며, 최근 증가하고 있는 공보육의 성격은 빈민여성의 근로를 유도하기 위한 “노동교환 조건”의 성격이 강하다. 미국의 보육정책은 시장화전략과 빈곤가족을 대상으로 한 제한적인 공보육의 제공이라는 이원구조로 제공되고 있다. 호주의 경우는 국가가 보육을 책임지는 형태로 0세~4세까지는 보육기관에서, 5세~취학 전까지는 교육기관에서 관리하는 이원화를 택하고 있으며 보육비용은 시설에서 보육하건 가정에서 보육하건 모두 국가에서 많은부분을 부담하고 있다. 또한 세계최초로 질관리 인증시스템(QIAS-Quality Improvement Accreditation and System)을 도입하여 1994년부터 시행하고 있다. 시행 후 6년 동안 4,200개 센터가 QIAS를 3~4회를 치르게 되었으며 이 과정을 통하여 보육시설의 질이 큰 폭으로 향상되었고 여기에 incentive를 부여함으로써 국가는 보육의 질을 체계적으로 관리할 수 있게 되었다.
우리나라는 이 호주의 인증제를 도입하여 우리나라의 실정에 맞추어 보육시설에 대한 평가인증제를 2004년 시범실시 기간을 거쳐 2005년부터 시행하고 있다. 시행 초 여러 가지 문제점들이 야기되고 있지만 이러한 문제점들을 보완해 나가면서 보육시설의 수준제고라는 국가적 대명제 앞에 여러 이해 당사자들의 협조아래 순차적으로 진행돼 나가고 있다. 보육시설의 수준제고는 사상 초유의 세계최저의 출산율이라는 국가적 위기를 극복해 나갈 수 있는 한 방법이며 부모가 안심하고 보육을 국가에 맡기고 사회에 참여함으로써 국가경쟁력을 제고 할 수 있다는 점에서 평가인증은 그 동안 인증을 미뤄왔던 시설들에게 이제 더 이상 선택이 아닌 필수가 되고 있으며 앞으로 더 나아가 부모들의 보육시설을 선택하는데 필수요소가 될 것이다.
Howes(1992)는 영유아보육과 관련된 질을 구조상의 질과 운영과정상의 질로 개념화하였다. 구조적 질이란 일반적으로 교사 대 영유아의 비율, 집단 크기, 보육교사에 대한 교육과 훈련을 포함하는 규정적인 면이다. 과정상의 질이란 발달적으로 적합한 활동의 준비, 영유아 보육 상황에서 애정적이고 양육적이며 민감한 보육을 의미한다. 이은해, 이기숙(1994)은국내외의 여러 평가척도 연구에서 이끌어 낸 유아교육 프로그램의 평가영역들을 종합하여 교육과정, 교수-학습과정, 교사-유아 상호작용, 유아교육평가, 실내외 공간구성, 시설-설비, 교재-교구, 교직원, 운영관리(인사, 재정, 문서관리), 안전-영양, 건강, 가정과의 관계, 지역사회와의 관계 등을 추출한 뒤 유아교육 프로그램의 평가의 주요 영역으로 선정하였다. 이처럼 연구자의 초점마다 제시하는 보육의 질적 구성요인은 상이하지만 보육의 질을 아동과의 직접적인 상호작용이 이루어지는 과정적인 질과 과정에 영향을 미치는 구조적인 질로 나누는 것에 대해서는 대체로 학자들 간의 합의가 이루어지고 있다.
이에 보육기관 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정 영역에 관한 필요성과 평가 주안점, 기준, 방법 등을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술하고자 한다.
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