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카테고리 : 레포트 > 파일이름 :20092m_교육과.exe 문서분량 : 10 page 등록인 : inexpert 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 교육학과 3학년 학문중심교육과정 교과와 생활의 의미 - 교육과정및평가 총10페이지 / 참고자료3개 제공
- 본문일부/목차
- [목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학문중심교육과정이란?
1) 학문중심교육과정의 개념.
2) 학문중심 교육과정의 특징
2. 학문중심에서 바라보는 ‘교과’의 의미
1) 교과의 개념
2) ‘교과’개념에 대한 학문중심교육과정의 견해
3. 학문중심교육과정에서 교과와 생활을 바라보는 관점
Ⅲ. 결론
**함께 제공되는 참고파일목록입니다.
참고자료1] 교과의 개념정리
참고자료2] 학문중심교육과정
참고자료3] 학문중심교육과정의 핵심아이디어/경험중심 교육과정과 비교 차이점논의
[요약내용]
학문중심 교육과정에서는 교과의 구조와 학습방법에서는 탐구학습(발견학습)을 중요시한다. 그리고 어려운 구조를 학습하는 데 대한 가설을 적용시키고 있는데, 이 가설은 `어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다`는 것이다.....
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