해피레포트 - [유아사회교육 ] <방통대 09-2 유아사회교육 A형>유아의 사회성 이론들에 대해 설명하시오.

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :[유아교육] 사회화 이론 비교[1].hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.09.28 / 09.09.28 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 방통대 09-2 유아교육과 2학년 유아사회교육 A형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 정리하였습니다 - 많은 도움되시기 바랍니다 [참고자료] *유아사회지도, 한국방송대학교 출간부, 유효순, 홍순정 저 *아동사회학, 문음사, 성영혜 저 *유아를 위한 사회교육, 창지사, 홍순정 저 *새 유아교육개론, 동문사, 한임순 저

본문일부/목차
1. 유아의 사회성의 정의 2. 유아의 사회성 이론 (1)정신분석학적 이론 (2)인지 및 도덕성 발달 이론 (3)상징적 상호작용 (4)학습이론 (5)Parsons의 역할이론 ※참고문헌※ Ⅰ. 유아의 사회성의 정의 아동의 사회성 발달은 아동이 속해 있는 사회의 다른 구성원들이 적절하다고 생각하는 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 것이라고 볼 수 있다. 즉, 아동의 사회성 발달이 이루어져야 한 사회의 구성원으로서 적절히 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 아동이 사회의 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 과정을 사회화라고 한다. 그렇다면 사회화가 아동에게 주는 영향에 대해 알아보면, 첫째로, 사회화는 아동이 행동을 통제하게 한다. 바람직하지 않은 행동은 한 개인의 옳고 그름에 대한 도덕기준과 관련된 행동으로 바로 도덕기준은 아동이 부모, 교사, 또래 등 여러 사회화 대행자와의 상호작용에서 형성되는 것이다. 그리고 두 번째로는 사회화 과정은 한 개인의 성장을 촉진하는 데 도움이 된다. 아동은 사회의 다른 구성원과 상호 작용하면서 그 사회에서 효과적으로 기능을 할 수 있게 하는 지식, 기술, 동기 등을 습득하게 된다. 세 번째로 사회화는 사회적 서열을 유지하게 한다. 즉, 사회화된 아동은 성인이 되어 그들의 자녀의 사회화에 영향을 주게 된다. 아동의 사회화에 대해서는 문화 인류학, 생물학, 정치학, 심리학, 사회학 등의 다학문적 접근이 이루어지고 있다. Ⅱ. 유아의 사회성 이론 1. 정신분석학적 이론 ①프로이드의 정신, 성적 발달 이론 프로이드는 성 심리발달에 사회적 요인과 생물학적 요인 둘 다가 기여함을 언급하고 있다. 즉, 프로이드는 성 본능은 타고난 것이라고 본다. 또한 그는 우리 모두가 본질적으로 양성성, 즉 비율에 있어 다소 차이는 있으나 양성의 생물학적 속성을 선천적으로 타고난다고 믿는다. 아동이 성 동일시를 형성하고 그에 맞는 성 역할을 받아들이는 이유에 대해 프로이드는 성 역할 형성은 동일시 과정을 통해서 일어난다고 하였다. 아동은 동성의 부모와 동일시함으로써 그를 본뜬다. 다시 말하면 3세에서 6세사이의 남아는 아버지와 동일시하여 엄마에 대한 근친상간의 갈망을 부인함으로써 거세 불안을 감소시키며 외디프스 갈등을 해결하는 수단으로 남성적 태도와 행동을 내면화하게 된다. 프로이드에 의하면 남아는 만약 아버지가 남성적 모델로서 적절하지 않거나 자주 집을 비우거나 강한 동일시를 요구하지 않을 때, 부적절한 성 역할을 형성하거나 동성애 증상을 보인다고 한다. 프로이드는 성 역할 형성이 여아에게는 다소 더 어렵다고 본다. 엘렉트라 갈등 기간중 어머니에 대한 여아의 애정이 약화되는데, 이는 어머니를 아버지의 애정에 대한 경쟁자로 보기 때문이다. 그러나 남아와는 달리 여아는 거세에 대한 두려움이 없다. 즉, 여아는 어머니와 동일시하여 엘렉트라 갈등을 해결해야 할 거세 불안이 없는 것이다. 여아가 여성의 역할에 대해 선호하는 이유에 대해 두 가지 이유로 살펴볼 수 있다고 하였다. 첫째는 어머니는 엘렉트라 갈등을 느끼기 이전부터 자애로운 보호자로서의 매력을 유지하고 있었다.

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