해피레포트 - [교육학] 구성주의에 의 한미술교육 / 구성주의에 의 한 미술교육 레지오에 밀리아

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구성주의에 의한 미술교육 레지오 에밀리아의 수업모습 1) 구성주의의 이해...

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구성주의에 의한 미술교육 레지오 에밀리아의 수업모습 ƒ) 구성주의의 이해 ☞ 2„) 구성주의 미술교육의 목적 ☞ 3…) 구성주의 미술교육 방법 ☞ 3~4†) 미술과 협동학습의 수업모형 ☞ 4~5‡) 결론 ☞ 6 구성주의 이해 ☞ 구성주의 개념ƒ)구성주의는 1960년대와 1970년대에 걸쳐 생성된 인식론의 한 형태로 지식의 형성과 습득에 관한 상대주의적 인식론을 기반으로 현대 정보화 국제화 사회에 알맞은 학습이론이다. 구성주의는 뫡治컥 어떻게 형성되는 것뮹見 뫧戟응 어떻게 이루어 지는 가에 대한 이론 곧 뫞痼 이론뮹甄 구성주의에 따르면 뫠塤育 지식 혹은 뫠塤育 진리 란 존재하지 않으며 오히려 지식이랑 개인의 사회적 경험에 의거하여 구축되는 개별적인 인지 작용의 결과이며, 이것은 개인의 사회적 참여를 통하여 지속적으로 검증을 받으면서 구성과 재구성을 반복해 나간다고 본다. 구성주의에서 지식의 실제는 지식을 가진 사람의 마음에 존재하는 것으로 우리들의 경험에 의한 해석이라고 가정한다. 구성주의는 인간의 지식과 학습에 대한 새로운 인식론적 대안을 제시함으로써 교육현상의 이해와 교육 상황의 재 개념화에 기여하고 있다. 또한 학습자가 주도적으로 지식을 구성하는데 필요한 수업의 원리와 교육환경의 구성에 적절히 활용 될 수 있는 다양한 방안들을 시사해 주고 있다. ☞ 구성주의 유형 인지적 구성주의(cognitive-constructivism)와 사회 문화적 구성주의(sociocultural-constructivism)로 나뉘는데 이러한 두 접근을 구별하는 기준의 하나가 구성하는 주요 요인으로 개인의 인지적 작용을 강조하느냐 혹은 개인이 참여하고 속해있는 사회·문화·역사적 상황에 더욱 주안점을 두느냐이다.„) 인지적 구성주의 사회적 구성주의 인지적 발달 머릿속 사회관계에 참여하는 개인 학습이란 적극적인 인지적 구조에 재편성 관련 공동체에서 문화적 동화 최종...

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