해피레포트 - [교육학] 교육학 기출문제 분석자료(완벽분석)-교육과정 및 평가[2010년대비]

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :2010년대비 과거5년간 교육학기출문제분석.hwp 문서분량 : 44 page 등록인 : love 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.08.02 / 09.08.02 구매평가 : 다운로드수 : 12 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
교육과정과 평가 부분에 기출문제 분석을 완벽하게 해놓았습니다. 2005~2009년도 임용고사 교육과정 및 교육평가 분야 출제경향 분석. 해설 (초등, 중등) 인터넷 그 어디에도 없는 자료입니다. 작년 교육학 19점 맞았어요. 기출에서 응용되서 나오더라구요.

본문일부/목차
2. 분석 및 해설 <2005년 초등> <집중형과 분산형 교육과정> 1. 교사들이 교육과정 개발에서 적극적인 역할을 수행하지 못할 경우, 교육과정을 중요하게 생각하지 않는 ‘교육과정의 사소화’ 현상이 종종 일어난다. <보기>에서 이러한 문제를 최소화하기 위한 적절한 방안을 골라 바르게 묶은 것은 ? 가. 단위 학교 내 학교교육과정위원회의 기능을 활성화한다. 나. 전문가의 연구-개발-보급 과정을 거쳐 현장에 적용하는 교육과정 개발 방식을 강화한다. 다. 국가는 ‘교사 배재형 교육과정’ (teacher-proofcurriculum)을 개발하 여 단위 학교에 보급한다. 라. 일반 원리에 따른 절차보다는 구체적인 실천사례의 반성을 통 해 교육과정을 개발한다. ① 가, 나 ② 나, 다 ③ 가, 라 ④ 다, 라 1. 정답 : ③ 우리나라 교육과정 연구 개발은 교육과정 개정 정책의 수립 - 교육과정 개정 계획 수립 - 현행 교육과정의 분석 - 교육과정 국제 비교 및 요구 조사 - 교육과정 구성 방향 및 목표 설정과 편제작성 - 교과 교육 목표 설정 및 상세화 - 교과 교육 내용의 선정 및 조직 - 심의 및 공청회 - 수정 및 보완 - 확정 및 고시의 절차를 거쳐 이루어진다. ‘나’에서 전문가의 연구-개발-보급 과정을 거쳐 현장에 적용하는 교육과정 개발 방식을 강화하면 교사들이 교육과정 개발에 적극적인 역할을 수행하지 못한다. ‘다’에서 교사 배재형 교육과정은 교과의 구조에 입각하여 내용을 선정한 후, 이를 수업안으로 계획하여 교사에게 전달하는 접근으로 교사 변인이 개입할 수 없도록 한 것이다. 중략

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교육학 기출문제분석

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