해피레포트 - [교육사회] 신교육사회학

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :신교육사회학.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : popo119 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.07.30 / 09.07.30 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
사범대 교육사회 신교육사회학 레포트

본문일부/목차
목차 Ⅰ. 서론 1. 신교육사회학의 등장배경 2. 신교육사회의 배경학문 Ⅱ. 본론 3. 신교육사회학의 기본입장 4. 신교육 사회학의 대표적 이론 5. 신교육사회학의 의의 Ⅲ. 결론 6. 신교육사회학의 비판점 7. 신교육사회학의 장점 Ⅰ서론 1) 신교육사회학의 등장배경 1. 영국의 교육개혁 실패 ① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐과감한 교육개혁정책을 실시했다. ② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제로 전환하고, 중등교육을 의무교육화하고, 불우계층 자녀에게 의복, 학용품 등을 지급하는 등 교육기회를 확대했으나 계층에 의한 불평등이 전혀 해소되지 않았다. ③ 그 이유를 연구한 결과 교육불평등은 교육 제도상의 문제가 아니라, 전체사회의 구조적 불평등이 교육에 그대로 반영되었기 때문임이 밝혀져, 기능주의에 의한 접근방법을 극복하고자 하는 움직임이 일어나게 된 것이다. 2. 해석학, 지식사회학의 영향 ① 이러한 상황에 버거와 락크맨(Berger and Luckman)의 지식사회학에 관한 저서 (1966)가 출판되고, 가핑클(H. Garfinkel) 등의 민속방법론이 널리 소개되기 시작하자 교육내용과 학교 내부현상에 대한 연구열이 고조되기 시작했다. ② 지식사회학, 해석학 등의 영향을 받은 학자들은 학교의 교육내용과, 그것이 전수되는과정 등에 불평등한 사회구조가 반영되어, 계층의 불평등이 유지된다고 보고 이를 분석하고자 한 것이다.

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