해피레포트 - [사범교육] 교원평가제반대 / 교원평가제 반대 입장 교원평가제는 동료 교사와 학생, 학부

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교원평가제 반대 입장 교원평가제는 동료 교사와 학생, 학부모에 의한 다...

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교원평가제 반대 입장 교원평가제는 동료 교사와 학생, 학부모에 의한 다면평가를 통해 교사들의 현재 능력을 평가하기 위한 제도이다. 이는 교사들의 능력을 개발하는데 긍정적으로 작용하여 교사 개개인의 수업능력을 끌어올려서 공교육의 질을 높이고, 질 좋은 공교육으로 현재 문제가 되고 있는 지나친 사교육을 대체시키기 위해 고안되었다. 교원평가제의 이러한 취지는 타당하고, 어떠한 방식으로든 실현되어야 한다. 우리는 이에 대해서는 동의하지만, 교육부가 제시하고 실행하려하는 현재의 ‘교육부식 교원평가제도’의 효용성에 대해서는 의문을 가지며, 여러 가지 맹점을 가지는 현재의 상태로 교원평가제가 시행되는 것에 반대한다. 교원평가제만으로는 교육의 질 향상을 기대하기 힘들다. 현재 공교육의 질이 떨어져 있는 것은 교사들이 수요자인 학생과 학부모 등에게 평가를 받지 않았기 때문만은 아니다. 일반적으로 교육의 질이라는 것은 교사 당 학생 수(혹은 학급당 학생 수)에 의해 가장 크게 좌우된다. 평가의 유무보다 훨씬 영향력 있는 변수들이 작용한 결과로 현재의 공교육 수준이 결정된 것이다. 때문에, 비교적 작은 요인인 평가유무를 잣대로 공교육의 질을 예상하는 것은 이치에 닿지 않는다. 때문에, 우리는 교원평가제의 효용성에 의문을 제기한다. 01 교사들은 이미 근무평정 이라는 교원 평가를 받고 있다. 아래는 그 내용이다. 평정사항평정요소평정기준현행개선안자질 및 태도교육자로서의 품성 - 교원의 사명과 직무에 관한 책임과 긍지를 지니고 있는가 - 교원으로서의 청렴한 생활태도와 예의를 갖추었는가 - 학생에 대한 이해와 사랑을 바탕으로 교육에 헌신하는가 - 학부모·학생으로부터 신뢰와 존경을 받고 있는가 12점현행공직자로서의 자세 - 교육에 대한 올바른 신념을 가지고 있는가 - 근면하고 직무에 충실하며 솔선수범하는가 - 교직원간에 협조적이며 학생에 대해 포용력이 있는가 - 자발적·적극적으로 직무를 수행하는가12점현행계24점평정사항평정요...

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