해피레포트 - [사회복지학과] 장애의 종류와 치료방안0k

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :장애의 종류와 치료방안0k.hwp 문서분량 : 30 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.06.30 / 09.06.30 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,500 원

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보고서설명
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
우리는 살아가는 동안에 불의의 사고로 인해 언제든지 장애인의 상태를 맞아할 수 있는 가능성이 있다. 선천적인 장애도 있지만 후천적인 장애도 발생할 수 있다. 따라서 현대인들은 장애인을 부정적인 눈으로 볼 것이 아닌 그들을 수용하고 포용하는 자세를 지녀야 할 것이다. 우리나라의 경우 장애인을 바라보는 시각이 심신의 손상으로 인하여 사회적인 불이익을 당하는 것으로 보는 ‘handicap`의 개념이 아닌, 심신의 손상으로 의학-해부학적으로 복귀 불능의 판단을 받은 것으로 보는 ’impairment`의 개념으로 자리 잡고 있어, 장애인들의 사회적 재활과 복귀를 위한 제반환경이 열악한 상태이다. 이를 증명하여 주는 것이 장애인의 경제적 현실인데, 장애인 가구 월 평균 소득이 90만 7천원으로 도시근로자 월평균 소득의 50%수준이며 전체 장애인의 16%가 생활보호대상자이다. 장애인의 실제 현실은 이보다 더 비참하지만 이 자료에 의한다고 해도 한국의 장애인이 얼마나 생존에 위협을 받으며 사고 있는가를 잘 알 수 있다. 우리나라는 1999년도 장애인복지법의 개정과 함께 장애인의 범위가 확대되었다. 이로 인해 장애인복지의 혜택을 받게 되는 장애인 대상자의 수도 늘어날 것으로 예상되고 있다. 뿐만 아니라 현재 장애인 고용 촉진 등에 관한 법률의 적용을 받고 있는 장애인 대상자는 장애인복지법상의 장애인으로 되어있기 때문이다. 장애인고용촉진 대상자의 숫자 또한 늘어날 것이다. 장애인의 범부확대와 고용 대상 장애인의 숫자의 증가에도 불구하고 이들의 고용을 지원할 수 있는 대책은 마련되어 있지 않은 상태이다. 이 장에서는 장애인의 종류와 그에 따른 치료방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자. 1. 장애아의 정의 1) 정서-행동장애를 판정하는 기준으로서의 사회-문화적 규범 2) 정서-행동장애를 판정하는 기준으로서의 정상발달 규준 3) 정서-행동장애 정의를 어렵게 하는 요인 4) 통용되는 정서-행동장애의 정의 2. 장애 발생의 원인 예방 1) 장애 발생의 원인 2) 장애발생의 예방책 3. 정신 지체아 ⑴ 아이큐(IQ)가 그 사람의 모든 능력은 아닙니다. ⑵ 정신 지체는 정신 이상과 다릅니다. ⑶ 정신지체인도 결혼할 수 있습니다. ⑷ 정신 지체는 모두 유전되는 것은 아닙니다. ⑸ 정신 지체인도 적절한 교육을 받으면 완화될 수 있습니다. ⑹ 정신 지체를 의학적으로 치료하기는 어렵습니다. ⑺ 정신 지체아들도 일반 아동과 함께 교육하는 것이 바람직합니다. -장애인에 대한 인식과 예절 -정신지체인을 대할 때 4. 정서 장애 1) 정의 2) 분류 및 발생율 3) 원인과 예방 4) 판별 5) 특성과 대책 5. 자폐증 1) 정의 - 행동 특성 (1) 사회성 발달의 장애 - 대인 관계의 발달 장애 (2) 언어 발달의 장애 (3) 행동상의 장애 2) 원인 3) 기타 장애와 자폐증의 감별 (1) 정신지체와의 감별 (2) 뇌손상아와의 감별 (3) 농아와의 감별 (4) 발달성 언어장애와의 감별 (5) 반응성 애착 장애 4) 자폐증의 치료교육(재활) (1) 치료 교육의 원칙 및 목표 ① 정상발달을 증진시킨다. ② 자폐아동의 학습특성에 맞게 과제를 주고, 더 확대하여 일반화시킨다. ③ 몸의 경직이나 상동적인 행동을 감소시킨다. ④ 바람직하지 않은 이상 행동을 제거한다. ⑤ 가족의 스트레스를 줄인다. (2) 구체적인 치료교육 방법 ① 놀이요법 ② 행동수정 요법 ③ 특수 교육 ④ 언어치료 ⑤ 부모상담 6. 주의력 결핍 ;과잉운동 장애 1) 정의 - 행동특성 2) 원인 ① 분만 전후의 합병증 ② 신체적인 건강의 문제 ③ 뇌의 기질적인 장애 ④ 독성물질 ⑤ 생화학적인 소견 ⑥ 부모의 양육태도나 가정적인 문제 3) 특성과 발생률 (1) 영유아 - 걸음마기(출생 ~ 만 3세) (2) 학령전기 (만 4세 ~ 6세)와 초등 학교 시기 (3) 청소년기와 성인기 4) 동반장애 (1) 행위 장애와 반항장애 (2) 틱장애 (3) 학습장애 5) 주의력 결핍과잉운동 장애아동의 재활 (1) 정신과의 아동 상담 (2) 부모의 상담 및 교육 (3) 약물치료 및 입원치료 (4) 특수교육

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