해피레포트 - [원격교육] 원격 교육의 정의와 역사적 발달

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[원격교육] 원격교육의 정의와 역사적 발달.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : love 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.06.19 / 09.06.30 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 500 원

미리보기

같은분야 연관자료
[원격교육활용론] 원격교육의 정의, 역사적 발달, 운영요소, 발달단계... 8 pages 1000 원

[원격교육 이론적 기초] 원격교육의 개념과 필요성 및 역사, 특징, 유형, 학습매체, 현황... 8 pages 2500 원

웹 기반의 실시간 원격강의 시스템의 설계 및 구현... 34 pages 4100 원

보고서설명
원격교육의 정의와 역사적 발달 1. 학습개요 - 원격교육의 개념적 특성을...

본문일부/목차
원격교육의 정의와 역사적 발달 ƒ. 학습개요 - 원격교육의 개념적 특성을 설명할 수 있으며, 원격교육의 주요 역사적 발달 과정을 설명할 수 있다. „. 원격교육의 대표적정의 (1) 홈버그(Holmberg, 1974, 1977)의 정의 원격교육은 다음과 같은 두 가지 요소를 본질적으로 가지고 있다. -교수자와 학습자간의 분리 -교육 조직의 계획 활동 원격교육은 그것이 어떤 형태이든지 간에 교수자와 학습자간의 분리를 가장 기본적인 특성으로 가지고 있다. 이 특성은 원격교육이 다른 전통적인 면대면 교육과의 차이를 가져오게 한다. 한편, 원격교육은 학습 자료를 구조화하고 연결하고 연결하는 교육 조직을 가지고 있다. 이 특성은 원격교육을 자학 자습과 구분하게 하여 준다. (2) 프랑스 법률에 나타나 있는 정의 프랑스는 1971년 7월 원격교육의 실행을 규제하는 법률을 통과시켰다. 이 법률에는 원격교육에 대한 정의가 포함되어 있는데, 다음과 같은 두 가지 요소가 원격교육의 정의에 제시되어 있다. - 교수자와 학습자간의 분리 - 학습자와 교수자간의 간헐적 세미나 혹은 모임의 가능성 이 정의에 따르면 원격교육에 있어서 교수자와 학습자간의 분리가 여전히 강조되고는 있지만, 교수자와 학습자가 때로는 서로 만나서 교육 및 학습 활동을 할 수 있다는 것을 제한하지 않는다는 점에서 차이가 있다. (3) 무어(Moore, 1975, 1978)의 정의 무어는 미국 원격교육의 이론적 발전에 기여한 학자로서 다음과 같은 세가지 요소를 바탕으로 원격교육을 정의하고 있다. - 교수 행동과 학습 행동간의 분리 - 기술적 매체의 활용 - 쌍방향 의사소통의 가능성 무어의 정의는 교수 행동을 두 가지로 구분하는 것에서 출발하고 있다. 그에 따르면 교수 행동은 두 가지로 구분된다. 일반 면대면 교육에서는 교수 준비 행동은 학생들이 없는 데에서 이루어지고 실제 교수 행동은 학생들 앞에서 이루어진다. 그에 비하여 원격교...

연관검색어
원격교육 원격 교육의 정의와 역사적 발달 원격 교육의 정의와 역사적 발달

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :[원격교육] 원격교육의 정의와 역사적 발달.hwp
문서분량 : 3 page	등록인 : love
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 09.06.19 / 09.06.30
구매평가 :	다운로드수 : 5

[원격교육] 원격 교육의 정의와 역사적 발달

판매가격 : 500 원