해피레포트 - [교육] 학교폭력 집단따돌림, 왕따의 문제점

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보고서설명
학교폭력 집단따돌림에 대한 주제의 레포트 입니다.

본문일부/목차
1. 서론 2. 집단 따돌림의 개념 및 특성 1)집단따돌림의 정의 2) 집단따돌림의 특성 3 집단따돌림의 유형 (1) 동질화 압력과 집단에서의 이탈에 대한 제재 (2)힘의 과시를 통한 우월성 추구 (3) 타인 수용능력과 사회성 부족 4. 집단따돌림의 유형에 의한 원인 1) 사회, 심리적 원인 2) 가정요인 3) 학교요인 4) 사회요인 5. 방안 대책 6. 결론 참고문헌 1. 서론 청소년문제에 대한 우려는 갈수록 높아가고 있고 청소년 범죄는 양적으로 증가하고 있으며 질적으로 난폭화 하고 그에 따라 심각한 피해정도도 날로 심각해지고 있다. 학교 폭력의 일부 집단 따돌림에 대하여 개념, 특성, 유형, 원인으로 사회 심리적, 가정요인, 학교요인, 사회요인, 방안대책 등 을 고찰하여보겠습니다. 2.집단 따돌림의 개념 및 특성 1)집단따돌림의 정의 1996년 한국일보 사회면에서 한국판 이지메 고교생 넷 정원 구속기소“학원폭력 경종”이라는 기사가 실렸다. 이지메라는 용어가 소개되면서부터 등장한 사건으로 1997년 한 여중생이 집단 따돌림을 견디지 못하여 옥상에서 투신자살하는 사건이 발생하였을 때 그 여학생의 반 친구들이 경찰에 진술한 내용이 신문기사에 실리면서 “왕따”라는 단어가 처음한국 언론에 등장하였다. 언론은 앞다투어 학교폭력의 일부로 또는 청소년 사이의 문화로 집단 따돌림을 보도하게 되었으며, 새로운 신종 언어로 “왕따”가 등장하면서 청소년들 사이에는 일상화된 보통명사가 되었고 보편적인 현상을 뜻하는 단어가 되었다. 이러한 집단따돌림은 왕따, 집단 괴롭힘, 집단따돌림 등 여러 가지 표현으로 사용되어지고 있으며 그 범위 또한 다양하여 학교폭력의 일부로, 또는 단순한 집단소외로 한정되어지는 경향이 있으며 그 용어 사용에 있어서도 피해자의 입장에서 보는 왕따와 가해자의 입장에서 보는 왕따가 차이를 보인다는 것이다. 집단 따돌림에 대한 정의는 집단따돌림을 어떻게 보느냐에 따라 다양하게 정의되어지고 있다. 집단따돌림 즉 “왕따”는 최고의 따돌림을 듯하며, bulling, mobbing, 또는 socialexclusion & harrassment, peer abuse 이지메“ 등으로 불리고 있다. Heinemanndms 은 최초로 mobbing 라는 용어를 사용했는데 이것은 스칸디나비아 한 도시에서 주로 사용되는 것으로 영어에서의 mob 는 괴롭힘에 연관된 다수의 익명의 집단을 의미한다. 집단이 그 집단의 일반적인 활동을 방해하는 한 개인을 공격하는 것을 의미한다

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