해피레포트 - [조사자료] 사립학교법의 정의 및 고찰

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보고서설명
사립학교법에 대한 내용을 정리한 레포트입니다. 사립학교법의 정의에서부터 개정전과 후를 비교설명하였으며, 배경및 쟁점에 대한 내용도 실었습니다. 처음부터 알기에 쉽도록 꾸몄습니다. [참고자료] 중앙일보 동아일보

본문일부/목차
.정치권의 극한대치 배경 한나라당은 우리-민주-민노 3당이 `비(非) 한나라당 전선`를 구축해 김 의장의 사학법 개정 중재안을 사실상 수용하면서 정기국회 회기 내 처리방침에 뜻을 모으자 `몸으로라도 막겠다`며 결사항전에 나설 태세이다. 국가보안법 개ㆍ폐안 심의 때도 여야간 물리적 충돌은 상임위 내에서 그쳤지만 이제는 여야 의원 전원이 본회의에서 `백병전`을 벌일 상황을 맞은 것이다. 사실 여당은 지난해 가을 이른바 `4대 입법`을 내놓을 때 사학법 개정안을 처리하기가 가장 쉬울 것으로 봤다. 각종 여론조사 등에서 4대 입법 중 가장 국민의 지지가 높은 것으로 나타났기 때문이지만 이는 오산이었다. 국보법, 과거사법, 언론관계법이 과거지향적이거나 이념적 내용에 치우친 반면 사학법은 진보-보수 진영간 이념 대결의 상징성은 물론 실질적 `이권`과 향후 교육계내 `권력이동`의 문제까지 포함한다는 점을 간과한 것이다. 이는 여야간 극한대치를 불러오면서 17대 국회 들어 사학법 개정안의 처리가 약 1년반 동안, 16대 국회까지 합치면 5년반 동안 미뤄질 수밖에 없었던 이유가 됐다. 이 과정에서 여권에 사학법 개정을 줄기차게 촉구한 쪽은 전교조 등 진보적인 교육ㆍ시민ㆍ종교단체들이였고, 교총 등 보수 성향 교육ㆍ시민단체와 사학재단 및 종단 등은 한나라당에 대해 개정 저지에 나설 것을 강하게 압박했다. 결국 보수를 표방하는 한나라당은 교육계에서 기득권을 쥔 보수 진영으로부터 강한 개정저지 압박을 받아왔고, 진보를 지향하는 우리당과 민노당 등은 교육계내 진보 진영의 뜻을 대변해왔던 셈이다. 그러나 한나라당도 사학 재단들이 `개방형이사제-자립형 사립고 동시 도입`이라는 한나라당의 마지막 제안마저 거부하고 무조건 `학교문을 닫겠다`, `순교하겠다`고 하는 모습에 대해선 `씁쓸함`을 감출 수 없다는 표정이다.

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