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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :페스탈로치의_생애와_사상.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : lspeirs 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 09.05.19 / 09.05.19 구매평가 : 
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- 페스탈로치의 생애와 사상 페스탈로치는 스위스의 교육가이다. 취리히에서 태어났으며 카롤리나 대학 재학중 보드머 교수의 감화를 받고 루소의 영향으로 1769년 부르그에 농장을 설립하였다. 이듬해 협력자 안나와 결혼하였으며 1772년에서 1780년 부루그 빈민학교를 경영하였다. 각지에 학원을 설립하였으며, 특히 1809년 이베르돈에 설립한 최후의 학교가 성공하여 유명해졌다. 그는 이 학교에서 자신의 교육 이념 및 방법의 실현을 위하여 노력하였으며, 그 영향은 독일을 비롯한 여러 나라에 파급되었다. 체험을 바탕으로 교육 체계를 조직하고, 인간의 도야를 목적한 인간학교의 기초를 가정과 국민학교에서 추구하였다. 또한 아동의 자발적 활동을 통하여 여러 능력을 조화롭게 발전시키는 직관적 방법을 제창하였으며 사회개혁의 근본 기능을 전인적 교육에서 찾았다. 저서로 은자의 저녁 1780 , 린하르트와 게르트루트 1787 , 인류발전에서 자연의 운행에 대한 나의 탐구 1797 게르트루트는 그 아이들을 어떻게 교육하는가 1801 내 생애의 운명 1826 백조의 노래 등이 있다. 페스탈로치가 살았던 시대의 사상은 신인문주의(新人文主義)였다. 신인문주의는 18세기 합리주의적(合理主義的), 주지주의(主知主義)적, 공리주의적(功利主義的), 개인주의(個人主義)의 반동으로 발생하였다. 신인문주의는 희랍고전, 문화, 예술을 수단으로 전반적인 문화의 발전을 도모한 반면 고인문주의는 로마의 고전 중시, 인간성의 조화로운 발달을 중시하고 개성존중과 함께 역사성을 중시하였으며 정의적, 국민적, 역사적, 색채가 강하며 낭만주의의 경향을 띤 사상이다. 당시의 교육이론을 살펴보면 첫째로 노이호프 시대가 있는데 루소의 영향을 많이 받았으며 관찰일기를 썼다. 빈민교육과 노작교육을 실시하였다. 두번째로 집필 시대가 있는데 이 시기는 인간교육의 근본원리가 양친의 따뜻한 사랑 속에서 움트는 것으로 보았다. 세번째로 슈탄츠 시대인데 고아들을 돌보며 교육이론을 실천하...
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