해피레포트 - [레포트] 대학생과 자유 주의 / 대학생과 자유 주의 우리나라는 60년대 이후로 개발독재가

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대학생과 자유주의 우리나라는 60년대 이후로 개발독재가 계속되어 왔다. ...

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대학생과 자유주의 우리나라는 60년대 이후로 개발독재가 계속되어 왔다. 개발독재는 나름대로의 역사적 의미가 있다. 후진국의 경우 민간부문은 정부부문에 비해 생산성이 떨어지기에 어느 나라나 근대화의 초기에서는 국가가 나서서 기간산업의 기초를 닦고 생산을 주도한다. 그러나 우리나라는 이제 어느정도 민간부문이 발전하고 그동안 정부의 무능력 부패가 누적되어 이제는 개입주의를 탈피할 필요가 있다. 이 때 필요한 패러다임이 자유주의이고 이런 의미에서 우리는 자유주의를 공부할 필요가 있다. 그런데 꼭 자유주의를 아는다는 것이 국가의 경제정책을 이해하고 입안하는데에만 필요한 것일까 그렇다면 학교에 다니며 공부를 하는 학생에게는 자유주의가 그렇게 절실하게 다가오지 않을 것이다. 더구나 경제학부 학생이 아닌 다음에서야. 하지만 자유주의를 배우는 것이 학과에 상관없이 대학생에게 중요한 것임은 분명하다. 대학에서는 고등학교까지 배웠던 것보다 더 깊은 학문을 하게 된다. 대학생이라면 공부를 심도 있게 하기 전에 학문이라는 것 그 자체와, 학문이라는 것이 발전하기 위한 필수적인 전제조건인 자유주의를 알아둘 필요가 있다. 사실 우리가 배우는 거의 대부분의 학문은 서양에서 비롯된 것이다. 그런데 이렇게 서양에서 학문이 발전한 이유는 학자들 사이에 자유롭게 학문을 논의할 수 있는 자유가 있었기 때문이다. 스미스가 경제학의 아버지라지만 그가 순수하게 독창적으로 ‘보이지 않는 손’, ‘자연적 조화’를 제창한 것은 아니다. 기존에 논의되던 학계의 화제들을 종합하고 새롭게 묶어서 스미스는 경제학에서 위대한 업적을 남길 수 있었던 것이다. 이처럼 학문의 발전에는 학문하는 것에 대한 자유, 발표할 수 있는 자유가 무척 중요하다. 대학생이라면 서양의 학문을 받아들이면서 서구에서 학문이 발전하게 된 사회적 배경인 자유주의의 중요성을 잘 알아둘 필요가 있다. 왜 우리나라에서 세계적인 학문이 아직 나오지 않았는가 실학이 왜 세계의 많은 학자들이 언급하고 연구할 정도로 융성하지 않았는가 조...

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