유아교사의 건강
목 차
1. 건강의 개념
2. 유아교사 건강의 중요성
3. 현행 유아교사 건강에 관한 내용 및 문제점
1) 현행 ‘유아건강교육’ 교재에서 교사의 건강에 관련한 내용
2) 현행 유아건강교육에서 교사의 건강에 관한 문제점
3) 유아교사의 건강교육에서 교사의 건강에 관한 문제점
4. 교사 건강 실태 보고
1) 참교육을 위한 교사건강권 토론회 흔들리는 교사 건강실태, 최초의 보고서
2) 교사 건강권 관련 언론보도 자료
3) 건강권 교사의 건강권 어떻게 볼 것인가
5. 유아교사건강증진 생활양식
6. 유아교육기관의 유아교사 건강을 위협할 수 있는 것
7. 현대사회에서 유아교사의 건강을 위협하는 환경적인 요인들
8. 건강교육에서 교사의 건강과 관련한 내용 개선 방향
1)교사 건강교육에서 환경적인 문제 인식-이론 첨가
2)전통의학, 대체의학, 신과학이론, 심신의학
3)유아교육기관에서 교사건강 관리
4)실제 생활에서 교사건강관리
참고문헌
유아교사의 건강
1. 건강의 개념
세계보건기구(WHO)는 1998년 건강의 정의에 ‘영적(靈的) 요소’를 추가하여 “건강이란 신체적으로 정신적으로 사회적으로, 그리고 영적으로 정상(Well-being)인 상태”라고 정의하고 있다.
◈건강과 질병의 관계 - 전세일(2004), 보완대체의학, 서울 계축문화사.
[건강과 질병의 3단계]
ⅠⅡⅢ조화(調和)-정상(正常)
건강(健康)부조화(不調和)
불건강(不健康)기질적(氣質的) 손상(損傷)
질병(疾病)
[동양의학의 질병관]
건강(健康)불건강(不健康)불건강속에 병적 상태가 포함됨
[서양의학의 질병관]
무병(無病)병(病)무병 속에 불건강의 상태가 포함됨
◈ 건강하다는 것과 병의 관계-장두석(2007), 민족생활의학, 정신세...
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