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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육] 교육철학의 다양한 의미 조사.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : ronal0ao 문서뷰어 : 
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- 교육철학의 다양한 의미 조사 현재 ‘교육철학’은 여러 가지 의미로 이해되고 있다. 하지만 우선 결론적으로 ‘교육 철학’을 정의해 보면, ‘인간 생활의 한 부면인 교육을 철학적 탐구의 대상으로 삼는 학문’이라고 할 수 있겠다. 그러나 ‘교육’이라는 말과 ‘철학’이라는 말이 결합된 이 단어는 ‘교육’이라는 단어와 ‘철학’이라는 단어 자체도 여러 가지 뜻으로 사용될 수 있기 때문에 더더욱 다양하게 정의되어 질 수 있다. 어쨌든 ‘교육철학’을 크게 다음 4가지로 정의해 보도록 한다. 첫 번째로는 ‘교육철학 교육관’ 혹은 ‘교육사상’과 같은 뜻을 가진 말로 사용하는 것이다. 즉 ‘왜 우리는 교육을 하는가 ’라는 물음을 던지고, 그러한 교육의 과정을 통하여 ‘우리가 궁극적으로 목표하는 바가 무엇인가 ’라는 질문을 던질 수 있다. 이러한 질문에 관해 일관되게 답하기 위해서는 교육의 전반적 과정에 관한 포괄적인 이해와 소견을 우리는 가져야 한다. 이러한 이해와 소견을 우리는 ‘교육관’이라고 하고, 때로는 ‘교육철학’이라는 말로 표현하기도 한다는 것이다. 교육관이 매우 포괄적이어서 교육의 전반적 과정을 설명하고 그 과정의 원리들을 체계적으로 정당화하는 이론으로 표현된 것을 우리는 흔히 ‘교육사상’이라고 한다. 이러한 교육 사상은 때때로 전혀 실천되지도 않은 이상적 교육의 모습을 서술한 창작적 작품이나 이론적 체계를 통하여 표현되기도 하고, 때로는 교육 실천가의 업적에서 발견되기도 한다. ‘플라톤’이나 ‘루소’의 교육사상이 전자의 경우라면 ‘예수’나 ‘석가’의 교육사상이 후자의 경우이다. 그리고 한 시대의 사회에는 온갖 종류의 교육사상들이 잡다하게 공존할 수도 있으나, 그것들의 기원이나 특징에 따라서 분류하여 그 시대의 사상적 조류를 파악할 수도 있다. 일반적으로 말해서, 전통적인 교육사상(플라톤이나 루소와 같은)은 어떤 형태의 가치관, 특히 세계관, 인간관, 사회관 등이 반영된 교육관의 가치를 성취하려는 일종의 인간 활동이므로 무슨 가치를 생활에서 추구하느냐...
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