해피레포트 - [교육] 교육 사회 학과 고교등급제 3불정책 문제 / 교육 사회 학과 고교등급제 3불

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육] 교육사회학과 고교등급제 3불정책 문제.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : ronal0ao 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.04.30 / 09.04.30 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,500 원

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교육사회학과 고교등급제 3불정책 문제 1.교육사회학의 정의 (1) 교육현...

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교육사회학과 고교등급제 3불정책 문제 ƒ.교육사회학의 정의 (1) 교육현상의 사회적 성격 ① 교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용속에서 이루어지는 행위이므로 사회적 행위이다 ② 교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고 사회의 전현상에 적극 적으로 영향을 미치기도 한다 ③그리고 교육의 내용은 사회적으로 형성되고 축적된 문화이므로 사회적 성격을 띄고있다 (2) 교육사회학의 정의 ① 교육사회학이란 교육의 이러한 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에 서 발생하는 모든 교육현상을 사회학적인 관점에서 기술 설명 이해하려는 학문이다 ② 교육의 여러 현상들이 어떤 사회적 체계 속에서 발생하여 변화하여 발생하여 변화하였 는지, 교육이 사회의 여러상에 어떤 영향을 미치고 있는지, 교육체제 내부가 어떻게 형 성되고 작동되는지를 사회학적으로 분석하고자 하는 것이 교육 사회학이다 „.뒤르켕(Emile Durkheim)의 교육사회확 (1) 교육학에 대한 입장 ① 뒤르껨은 교육에 대한 활동을 a. 교육에 관한 과학적 연구,b.교육의 실제적 방법을 위 한 교수학, c.교육의 실천적 활동 등 세 가지로 구분하는 것이 편리하다고 생각하였다. ② 교육에 대한 사회학적 탐구가 필요하다고 생각했던 뒤르껨은 이 세 영역중 첫 번째 즉 교육에 대한 과학적 연구에 교육학의 중점이 두어져야 한다고 보았다 ③ 그는 사회구조의 한 부분으로서의 교육의 사회적 기능을 밝히는 것을 교육학 연구의 핵심으로 보았다. (2) 교육사회학의 연구영역 교육을 새로운 세대를 위한 체계적 사회화로 보아TEjs 그는 교육의 목적이사회체제를 개인게 내면화 시크는 데에 있다고 생각하였다. 그래서 교육 사회학의 연구영역에 다음과 같은 것을 포함 해야할 것으로 보았다 ① 교육에 관한 사회적 사실들과 그것들의 사회적 기능을 밝...

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