해피레포트 - [교육학] 가네(Gagne)의 교수이론 / 가네(Gagne)의 교수이론 Ⅰ.

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가네(Gagne)의 교수이론 Ⅰ. R. M. Gagne의 교수이론 인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로, 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있으며, 한 단계의 학습은 다음 단계의 학습에 필수적인 선행요건이 된다는 학습위계(learning hierarchy)에 기초. ƒ. 학습위계(leaning hierarchy) ㆍGagne의 주장 학습의 결과가 학습자의 서로 다른 특성과 구조, 학습자에 따른 상이한 조건과 성향 등에 따라 달라진다고 주장. ㆍ학습에 영향을 주는 주요 변인 5가지 제시 Gagne, 1974) ① 언어적 정보 ② 지적 기능 (★Gagne는 특히 지적 기능 영역 강조) 8가지 유형 ③ 인지 전략 ④ 운동 기능 ⑤ 태도 (1) 언어적 정보 (verbal information) ⇒ 자신의 생각을 말할 수 있는 학습된 능력 ⇒ 인간은 한 가지 사실이나 일련의 사태에 대해 다양한 방법으로 진술 가능. 학습자의 행위적 목적 중 하나는 정보에 대해 올바르게 진술하고 표현하는 것. 언어적 정보는 학습에 매우 중요한 요소. (2) 지적 기능 (intellectual skill) ⇒ 문자나 숫자와 같은 상징적 부호를 이용할 수 있게 되는 개인 내부의 지적 작용 (예 상징의 사용 - 20ｍ를 2,000㎝로 바꾸고, 단수명사에는 단수동사를 사용하는 것) ⇒ 지적 기능은 방법을 아는 것(knowing how). 절차지식. ⇒ Gagne 이러한 다섯 가지 영역 중에서 특히 지적 기능 영역 강조(Gagne, 1974) ㆍ지적 기능 학습의 여덟 가지 학습위계 (제시된 순서대로 위계를 이룸) 1) 신호학습(signal learning) → 고전적 조건형성에 의한 반응으로 이루어진 학습 (예 특정한 동물에 대한 공포반응) 2) 자극-반응학습(stimulus-response learning) → 자...

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