해피레포트 - [인문사회] 현대 교육사조 완전정리 / 현대 교육사조 완전정리 1. 교육목적과 사상의 다

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :현대 교육사조 완전정리.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : adwind2009 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.03.12 / 09.03.12 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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현대 교육사조 완전정리 1. 교육목적과 사상의 다양성 현대의 교육은 다...

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현대 교육사조 완전정리 ƒ. 교육목적과 사상의 다양성 현대의 교육은 다양성을 지니고 있기 때문에 교육적 현상과 문제점 역시 복잡하고 다양하다. 이에 많은 국가들이 요구하고 또한 해결하려고 하는 문제점은 교육의 기회균등을 위한 교육경영과 이를 위한 국가적인 정책설정을 시도하고 있다. 이를 위해 각 국에서 교육목표로 내걸고 있는 것은 첫 째, 개인의 개발과 일생을 위한 준비작업으로서의 기능을 수행해야 할 것을 주장하고 둘 째, 국가의 경제발전을 위한 인력양성 을 주장하고 있다. 세 째, 미래의 풍요사회에 적합한 인간교육 을 주장하고 있다. 네 째, 사회변화에 교육이 앞장서야 한다는 등의 현실성을 각 국에서 교육목표로 내걸고 있다. 이에 따른 교육목표의 철학적 견해도 다양하게 나타나고 있는데 이는 이상주의·실용주의·실존주의·공산주의 교육철학에 나타난 교육목적에 바로 그것이다. 한편으로는 서구의 교육사상도 다양하게 나타나고 있는데 자유주의·인격주의·비판주의·문화주의 교육철학이 있는가 하면, 실험주의 교육철학 등도 나타났다. „. 진보주의 교육철학 진보주의 교육이 철학인 한은 앞서 말한 실용주의의 적용으로 이루어진다. 그러나 진보주의는 실용주의적인 철학자들에 의하여 소개된 철학은 아니다. 1870년대에 교육자로서 이름난 파커는 학교교육을 듀이가 제안한 방향으로 개혁하는 것을 지지했다. 그러다가 20세기로 넘어오면서 진보주의자라고 알려진 많은 교육자들은 종래 수동적인 학습태도와 더불어 형식주의에 치우치고 있었던 이른바 전통적인 교육과 정면으로 대립하게 되었다. 제일 처음으로 이들과 대립한 사람은 진보주의적인 교육과 실용주의 철학을 이용한 듀이이다. 진보주의 교육사상의 발전 초기의 단계에서는 그 당시의 전통에 얽매이지 않으려는 생활태도를 취했기 때문에 다소 개인주의적인 사상이 농후했다. 그러나 1929년에 시작된 미국의 경제공항과 더불어 진보주의 교육사상은 협동과 민주주의를 강조하기 위해 초기의 개인주의를 희생해 가면서 사...

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