해피레포트 - [교육학] 가정과 교육 발표 / 제9장 가정과 교육 가정과 교육 발표 자료

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제9장 가정과 교육 -가정과 교육 발표자료 4. 가정교육의 약화 성공적...

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제9장 가정과 교육 -가정과 교육 발표자료 4. 가정교육의 약화 성공적인 가정교육을 위해서는 가능한 한 가족구성원(아버지, 어머니, 그리고 자녀들)이 함께 얽혀서 생활해야 한다. 전통사회에서는 가정이 대부분의 교육적 기능을 담당해 왔다. 그러나 기계문명의 발달과 급격한 사회발전에 따라, 가족들이 모여서 함께 살던 생활권이 뿔뿔이 흩어져 사는 개인적이고 독립적인 생활로 변화함으로써 가정교육의 기능이 날로 약화되고 있음을 우리는 알고 있다. 가정교육의 기능을 약화시키는 요인으로는 가정구성원의 소규모화, 도시화 생활의 고립성, 여성들의 사회진출로 인한 가정주부들의 부재, 부모들의 가정 외 생활 급증, 대중매체의 가정침투 등을 들 수 있다. 이 요인들로 생기는 문제들 중 가장 심각한 것은 양친이 계시는데도 부모의 사랑과 보호를 제대로 받지 못하여 가정교육의 혜택을 누리지 못하는 자녀들이 많다는 점이다. 지금까지는 사회 부적응 학생들 중에 가난하고 수준이 낮은 하층가정 출신, 고아 및 사생아 출신들이 많은 것으로 알려져 왔으나, 최근에는 양친이 모두 있고 생활형편도 중 상류층 이상인 가정의 자녀들 가운데도 점점 많이 발생되고 있다는 연구결과들이 발표되었다. 이런 현상들은 양친이 있어도 부모와 자녀 사이에 사랑이 없고, 대화가 별로 없는 가정과 자녀교육을 돈으로만 해결하려는 데서 야기된 현상이다. 이밖에도 가정교육을 저해하는 요인으로는 가정교육에 관심이 적은 부모, 잘못된 교육관, 대화의 부재, 수직적 명령적인 가족관계, 무관심 내지는 방임, 과잉보호, 빈곤 그리고 일류학교 지향적 가정 등을 들 수 있다. 가정교육에 저해요인이 되는 가족구조에는 첫째 핵가족 이다. 가족구성원 수가 적으므로 대화할 기회가 적으며, 이에 따라 자녀들은 대화 부족에서 오는 복합적인 피해를 받기 쉽다. 그러므로 핵가족은 가정교육에서 때로는 자녀들의 외롭고 소외된 생활 때문에 정서 불안, 창조성 결여 등 여러 가지 문제를 가져오게...

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