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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육사회] 사회계층의 특성과 교육관계, 계층이동의 요건과 문제점.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : love 문서뷰어 : 
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(사회계층의 특성과 교육관계, 계층이동의 요건과 문제점)
사회계층의 특성과 교육관계, 계층이동의 요건과 문제점에 대해 알려면 우선 사회계층의 뜻이 무엇인지 알아야 할 것이다. 사회계층이란 사회 구성원들을 그들의 지위, 재산, 교육, 수입 등에 의하여 분류할 때, 비슷한 지위를 차지하고 있는 같은 무리의 층을 의미한다. 즉, 동일한 또는 비슷한 정도의 희소가치를 향유하는 사람들의 집단 또는 거기에 따라서 비슷한 사회적 평가를 받는 사람들의 범주, 즉 구조화된 ‘사회적 불평등’을 일컫는다. 바꾸어 말하면, 사회의 희소가치가 그 사회의 성원들 사이에 불균등하게 배분되어 자리 잡히고 제도화된 체계를 이룰 때, 이를 사회계층으로 규정한다.
사회 계층 구조를 규정지어 줄 실체적인 범위와 그 형태에 대해서는 아직도 논쟁의 여지가 많다. 그러나 L, Warner와 Centers는 사회계층 구조의 개념적인 틀을 만든 사람으로 손꼽히고 있다. 우선 Warner 등은 당시 상위 상층에는 저명한 조상을 갖고 있고 부자이고 또 훌륭한 교육을 받았고, 백인이고 종교에는 개신교에 속하며 대 기업체를 가지고 있는 소수의 사람들이 속하고 있다고 그 특성을 설명한다. 또 하위 상층 사람들은 사업을 통해서 비교적 새로이 재산을 모은 신진 집단을 말하는 것이다. 상위 중층 사람들은 의사, 변호사 등 고급의 전문직과 중상, 또는 중농으로 구성된다. 하위 중층에는 소상인, 교사, 기술자 및 간호사 등이 속한다. 상위 하층에는 많은 숙련도는 비숙련 노동자가 속하고 있다. 하위 하층에는 일용잡급직 또는 실직자의 비율이 가장 높다. 이렇게 분류한 Warner의 연구는 객관적인 지위 특성 지표를 사용한 것이다. 이에 대해 Centers는 Warner가 제시한 6가지의 계층 분류를 비현실적인 것으로 생각한다. 왜냐하면 그의 6가지의 구분은 전체 개념에 있어서 그 차이가 미세하고 중복되기 때문이라고 보기 때문이다. 그러면서 Cen...
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