해피레포트 - [사범교육] 조기 교육의 근거와 올바른 방향fp

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :조기교육의_근거와_올바른_방향fp.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.01.28 / 09.01.28 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 4,000 원

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조기교육의 근거와 올바른 방향 Ⅰ. 서 론 학벌 위주, 일류대 중심의 가치관, 상업적인 교육 산업체들의 상술, ‘다들 하는데 … 우리 아이도…’라는 부모의 생각이 잘못된 조기교육을 부추기고 있는 이 시점에서 부모는 자신의 교육적 소신과 철학을 확고히 해야 한다. 만약 검증되지 않은 여러 조기 교육 프로그램들이 계속된다면 그 피해는 우리의 자녀들이 고스란히 떠 안게 될 것이라는 현실을 직시하여야 한다. 조기교육은 앞으로 배울 내용을 미리 가르치는 것이 아니라 두뇌의 발달적 특질을 알고 적절한 시기 선택과 환경을 조성하여 외부로부터의 자극으로 5감을 충분히 발달시키는 것부터 시작하여 올바른 발달을 도모하는 것으로 조기교육이 아니고 적기에 교육하는 것으로 적기교육이라는 말이 맞습니다. 우선 자연스럽게 키운다는 말의 뜻을 잘 새겨 볼 필요가 있습니다. 이 자연스럽다는 말은 그냥 아기가 원하는 것을 하게 하고 발달하는 대로 그에 맞게 해 주면 되는 것이 아니라 아이들은 자기가 경험한 것 내에서 사고하고 행동하기 때문에 일찍 깨치고 늦게 깨치는 것이 아이의 양육 환경에 따라 매우 큰 차이를 보이므로 이 ‘자연스럽게’의 의미는 아기의 본래의 능력을 믿고 아기가 갖고 태어나는 능력대로 키운다는 것이다. 예를 들어 떡갈나무가 이상적으로 자라면 30m가 된다고 하면 그 떡갈나무는 30m의 잠재능력을 갖는다고 할 수 있듯이 아이들도 이상적으로 성장해 성인이 되어서 100% 의 능력을 구비한 사람이 된다면 그 아이들에게도 100%의 잠재능력을 갖추었다고 할 수 있을 것이다. 이상적인 교육이란 이 아이들의 잠재능력을 100%실현하게 하는 것이라고 할 수 있습니다. 그런데 이 잠재능력에는 체감의 법칙이 있어 5세 때에는 80%로 10세 때에는 60%로 15세 때에는 40%로 감소하기 때문에 이 잠재능력을 충분히 발현시키기 위해 시기를 놓치지 않고 교육을 시키자는 것이 바로 적기교육인데 이것이 일찍 시킨다는 의미로 조기교육이라고 잘못 받아들여진 것 같다. 이장...

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