해피레포트 - [경제경영] 학교 사회 사업실천fp

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학교사회사업 실천 Ⅰ. 서 론 학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 개발하고 사회화 과정을 습득시켜 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 따라서 현대 사회의 학교는 학생들의 지적 능력을 증진시키기 위한 교과과정이나 학습 방법의 개발 외에 이들의 심리● 사회적 기능을 향상시키기 위한 생활지도와 학생복지에도 관심을 가져야 할 사회적 책임이 있다. 즉 오늘날의 학교는 모든 아동들에게 교와 육의 전인 교육을 균형 있게 제공할 수 있어야 하며, 아동들의 총제적인 삶의 질을 향상시킬 수 있는 교육과 생활의 터전이 되어야 한다고 생각한다. 배움과 즐거움을 습득하며 삶의 터전이 되어야 할 학교가 경쟁과 실패를 경험하며 교육병리현상을 유발하는 지식 획득의 장소로서만 기능하고 있는 것이 현실이다. 이러한 학교 교육의 역기능으로 인해 현대사회의 학교는 학교 부적응, 정신병리, 10대 임신, 교내 출산, 가출, 중퇴, 자살, 학교폭력, 약물오남용, 학생범죄 등의 다양한 학생문제를 촉진시키는 근원지로 점차 변화되어 가고 있다. 학교교육의 역기능으로 인해 점차 심각하게 나타나고 있는 다양한 유형의 학생문제는 입시 위주의 교과과정이나 대량생산적인 교육환경에만 원인이 있는 것 아니라 학생 개인의 특성, 가정환경, 지역사회의 유해환경, 급속한 산업화 등의 다차원적 원인에 의해서 발생한다. 그러나 현대사회의 학교는 아동들이 하루 일과의 대부분을 보내는 가장 중요한 사회적 환경이기 때문에, 날로 심각해져 가는 학생문제는 학교교육의 역기능과 열악한 학교 환경에 그 일차적인 원이 있다고 생각한다. 학교는 아동이 성장하면서 만나게 되는 제 2의 가정이며, 학교 생활을 통해서 교사와 친구들과의 만남을 갖고 협력관계를 맺으며 생활한다. 선생님 말씀을 잘 듣고 공부만 열심히 해왔던 전통적 학교에서 도시화와 산업화되는 최근에 학교에서는 점차 문제점이 발생하게 되었다. 왕따 문제, 학교 폭력 문제 등은 제 2의 가정이라고 불리는 학교 생활에서 발생하게 되었고 인생의 중요...

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