해피레포트 - [인문사회] 초등학교한자교육찬반논쟁fp

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초등학교 한자교육 찬반논쟁 Ⅰ. 서 론 우리나라의 민족문화 형성에 있어서 국어의 영향력을 볼 때, 한자가 우리 문화에 미친 영향력을 생각해 보지 않을 수 없다. 그런 면에서 한자 교육은 결코 소홀히 다루어져서는 안 된다. 광복 이후 지금까지 우리나라 어문 정책의 변천 과정을 살펴보면, 한글 전용, 상용한자 사용, 국한문 혼용 등 많은 시행착오를 거듭 해왔는데 지금도 신문, 잡지 등에서는 한자를 여전히 사용하고 있다. 특히 초·중등학교에서도 한자 교육의 필요성에 대한 찬·반 시비와 교육 과정에서 한자 교육의 삽입 또는 삭제로 그 통일성을 기하지 못하고 있는 것이 지금까지의 현실이다. 이러한 현실로 우리나라의 대학생 절반 이상이 신문을 제대로 못 읽는가 하면, 학업에 필요한 도서를 읽는 것조차 어려움을 겪고있으며, 초등학교 졸업자는 국민의무의 하나인 국방의 의무를 다할 수 없고, 한자를 필요로 하는 업종에 취업을 하고서도 한자 공부를 따로 해야되는 사태까지 생겨났다. 사람은 사물을 생각하고 이해하는 말의 깊이가 깊을수록 사고의 정밀도가 높다고 한다. 말을 정확하고 풍부하게 쓰는 사람이 모든 방면에서 성공하고 있음은 국어교육의 중요성을 말해주며 한자어의 이해가 국어 이해와 직결되어 있으므로 한자교육이 바로 국어교육의 지름길이라고 말할 수 있다. 한자어가 우리말의 반 이상을 차지하고 있는 우리의 일상생활에서 한자어로 된 단어의 뜻을 정확히 알지 못하고 국어교육을 받고 있다는 것은 반드시 생각해 보아야 할 문제이며, 따라서 한자교육은 초등학교에서부터 점진적으로 실시해 나가야 한다.

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