해피레포트 - [레포트] 초등영어습득론fp

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보고서설명
초등영어 습득론 21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망...

본문일부/목차
초등영어 습득론 ԩ세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사용되고 있지만 많은 언어학자들이 제시한 컴퓨터 언어습득이론은 크게영향을 주지 못하는 것으로 나타나고 있다. 또한 컴퓨터를 통한 사이버강의가 앞으로 교육분야에 큰 영향을 미친다고 했는 데 사이버교육에서의 지식이라는 것은 대부분 철저하게 살아가는데 자신의 시장가치를 높일 수 있는 지극히 협소한 실용적인 지식이다. 단정짓긴 어렵지만 가르치는 이도 배우는 이도 얼마나 효율적으로 시장가치가 있는 지식을 전달하고 받느냐에만 관심이 있다. 컴퓨터에서 강의하는 강사와 집에서 공부하는 학생간의 감정적, 심정적 거리는 그지없이 멀고 차갑기만 하게 느껴 질 수도 있고 교육이란 본질에 크게 어긋나는 결과를 초래할 수 도 있다. 교육이란 무엇인가 단지 지식만을 배우는 것은 아닐 것이다. 페스탈로찌는 知·情·技가 조화롭게 도야된 인간을 양성하는 것이 교육이라고 했다. 로크 또한 知·德·體가 조화롭게 갖춰진 인간의 양성이 교육이라면서 `건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다`라는 말을 했다. 지식은 교육의 한 부분이지 전체가 아니라는 말이다. 실지 우리가 과거 역사를 통해 겪은 고통과 아픔은 지식의 오용과 남용 때문이지 지식의 부족 때문이 아니었다.

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