해피레포트 - [사범교육] 슬기로운생활 교육과정fp

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슬기로운 생활교육 과정 1. ‘슬기로운 생활’ 교육 과정 개정의 배경 제...

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슬기로운 생활교육 과정 ƒ. ‘슬기로운 생활’ 교육 과정 개정의 배경 제 7차 교육 과정의 개정은 우리 나라의 교육을 혁신하기 위해 교육 개혁 위원회가 구상한 교육 개혁 방안을 토대로 하고 있다(교육 개혁 위원회, 1996). 교육 개혁 위원회는 학교 교육을 혁신하기 위한 새 교육 과정에서 국민 공통 기본 교육 과정 체제의 설정, 일반계 고등학교의 선택 중심 교육 과정 체제설정, 수준별 교육 과정 도입 등을 제안하였다. 이중 슬기로운 생활과에 관해 언급한 것은 국민 공통 기본 교육과정 체제에서 초등 학교 1∼2학년에 ‘슬기로운 생활’ 교과를 설정한 것이다. 교육부에서는 이 제안을 토대로 2년여의 연구 끝에 교육 과정을 혁신적으로 개편하여 1997년 12월, 제 7차 교육 과정을 고시하였다. 이 교육 과정에서 초등하교1,2학년의 통합 교과는 제 6차 교육 과정의 교과와 교과간의 통합 개념을 탈피하여, 활동 중심의 주제로 통합하도록 하고 있다. 이것은 슬기로운 생활 교육 과정을 이해하는 데에 중요한 의미를 가지고 있다. 제 6차 교육 과정에서의 ‘슬기로운 생활’은 학습자 주위의 여러 가지 현상(사회 현상과 자연 현상)을 대상으로 하여 구체적 활동과 경험을 통해 나(자신), 사회 및 자연의 관계를 이해함으로써, 삶의 과정에서 일어나는 여러 상황에 슬기롭게 대처하고 행동할 수 있는 능력과 태도를 기르기 위해 설정된 교과이다(교육부, 1993). 제 7차 교육 과정에서도 이러한 목표는 그대로 이어지고 있지만, 제 6차 교육 과정기에는 이러한 목표 아래 설정된 ‘슬기로운 생활’과가 과연 그 목표를 달성하기에 적절한 것이었는지에 대하여 많은 비판을 받아왔다(김재복 등, 1992 김종건 등, 1996 김재복 등, 1996) 또, 제 5차 교육 과정에서는 자연 현상을 주대상으로 하였으나, 제 6차 교육 과정에서는 ‘사회 현상’과 ‘자연 현상’을 통합적으로 구성, 제공함으로써 비록 대상은 다르다 할지라도 방법적인 면에서의 공통적 특성인 탐구 능력을 기르고자...

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