해피레포트 - [사범교육] 학습이론 정리 / 학습이론 1. 행동주의 이론 ① I.P.Pavlov(1849

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학습이론 정리.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.12.15 / 10.03.28 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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학습이론 1. 행동주의 이론 ① I.P.Pavlov(1849~1936) ...

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학습이론ƒ. 행동주의 이론 ① I.P.Pavlov(1849~1936) 러시아의 생리학자 I.P.Pavlov에 의해서 연구된 조건반사이론은 미국에 건너가서 행동주의(行動主義)와 결합되어 조건반사설로 명명되었다. 또는 고전적인 이 학설은 새로운 행동의 성립이 조건하에 의해서 설명되는 이론이라고 할 수 있다. 다시 말하면 일정한 훈련을 받은 뒤 반응이나 새로운 행동의 변용을 가져올 수 있다는 학습이론이다. 1) 파블로프의 실험 - 개의 타액반응 생리적인 반사로서 타액분비를 일으키게 하는 음식 무조건자극 이 때 일어나는 타액분비 무조건반사 음식에 결합되어 주어진 벨소리 조건자극 이에 의하여 일어나는 반사 (타액분비) 조건반사 - 조건화강화 조건자극을 무조건자극에 결부시켜서 조건반사를 일으키는 것 2) 조건반사가 성립하는 원리 시간의 원리 조건화하려는 자극은 무조건자극보다는 시간적으로 동시 또는 조금 앞서서 주어야만 조건화가 잘된다. 강도의 원리 무조건자극에 대한 반응은 조건자극에 대한 반응보다 강하거나 또는 완전한 것이 될 것을 필요로 한다. 가령 벨의 소리를 너무 크게 하면 그 공포감이 음식에 대한 반응보다도 강하게 되어 조건반사는 성립되지 않는다. 일관성의 원리 무조건자극은 조건화가 성립될 때까지 일관하여 조건자극에 결부시켜야 한다. 결부와 관계없이 벨을 울리는 일이 많으면 조건화는 성립하지 않는다. 계속성의 원리 이것은 자극과 반응과의 관계를 반복하여 횟수를 더할수록 조건화가 잘 된다는 원리로서, 시행착오(施行錯誤)의 원리에 있어서의 연습의 법칙과 같은 것이다. 3) 조건화의 현상 획득 조건자극과 무조건 자극을 반복해서 결부시키면 점차로 연결이 강화된다. 자극의 일반화 여러 가지 자극에 대해서도 반응 분화 본래의 조건자극에 대해서만 반응 외부적 금지 조건화에 사용된 자극이외의 자극이 조건자극...

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