해피레포트 - [교육학] [교육학과제] 박제가의 생애 등

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :임용교육학특강과제 박제가.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : jollawang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.28 / 08.11.28 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
[교육학과제] 박제가의 생애,교육사상,교육목적,교육내용,교육방법,특징,교육적의의와 주요저서에 대하여 조사한것입니다

본문일부/목차
목차 1. 생애 2. 교육사상 3. 교육목적 4, 교육내용 5, 교육방법 6. 특징 7.교육적 의의 8. 주요저서 1. 생애 초정 박제가(楚亭朴齊家 1750~1805) 본관은 밀양(密陽), 자는 차수(次修)·재선(在先)·수기(修其), 호는 초정(楚亭)· 정유(貞否)·위항도인(葦杭道人)이다. 승지(承旨) 박평(朴坪)의 서자로 서울에서 태어났다. 조선 후기 실학자로 특히 18세기 북학파(北學派)의 거장이다. 중국 청나라의 선진 문물을 본받아 생산 기술을 향상시키고, 통상무역을 통하여 이용후생(利用厚生)을 실현할 것을 역설하였다. 출생에서부터 신분적 차별을 받았으나, 일찍부터 시(詩)·서(書)·화(畵)로 명성을 얻었다. 19세 무렵부터 북학사상의 선구적 인물인 박지원(朴趾源)을 스승으로 따르며, 이덕무(李德懋)·유득공(柳得恭) 등 북학파들과 서울에서 가까이 살면서 교유(交遊)하였다. 29세 때(1778) 청나라에 사은사(謝恩使)로 판견된 정사(正使) 채제공(蔡濟恭)을 따라 이덕무와 함께 연경(燕京)에 가서 건륭(乾隆)시대 청조(淸朝) 문물을 접하고, 이조원(李調元)·반정균(潘庭筠) 등 청나라 학자들과 교류하였다. 그의 대표작 《북학의(北學議)》는 청나라를 가서 보고 들은 견문을 바탕으로 저술한 책으로 우리의 사회적 폐단을 성찰하고 농기구·수레 등 기구의 개량과 사회제도의 개혁방안을 제시하였다. 이듬해 정조의 서얼허통(庶孼許通) 정책에 따라 이덕무·유득공·서이수(徐理修) 등과 함께 규장각 검서관(檢書官)이 되었다. 그 후 규장각에서 많은 책을 읽고 정약용과 같은 국내의 저명한 학자들과 깊이 사귀었다. 37세 때(1786)는 왕명에 따라 올린 구폐책(救弊策)의 상소에서 신분 차별의 타파와 상공업 장려를 통해 부강한 국가를 건설해야 하며, 국민의 생활을 향상시킬 것을 주장하였고, 이를 위해서는 보다 적극적으로 청나라의 선진문물을 받아들이는 것이 급선무라고 하였다. 41세 때(1790) 황인점(黃仁點)을 따라 두 번째 연행(燕行)길에 오르고, 돌아오는 길에 원자(뒤의 순조) 탄생을 축하한 청나라의 호의에 보답하기 위해 압록강에서 다시 세 번째 연경에 파견되었다. 1794년에는 춘당대무과(春塘臺武科)에 장원으로 급제하였고, 1798년 나라에서 왕명으로 널리 농서를 구하자, 《북학의》를 간추려 응지농정소(應旨農政疏)를 올렸다. 순조 원년(1801) 네번째 연행길에 올랐고, 돌아오자마자 흉서사건(凶書事件)의 주모자인 윤가기(尹可基)와 사돈이라는 이유로 종성(鍾城)에 유배되었다가 1805년에 풀려났으나 곧 죽었다. 2. 교육사상

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