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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :동기_유발_방법.doc 문서분량 : 3 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 
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- 동기 유발 방법 ①교사의 일반적 모범 행동 제시 학생과의 상호 작용을 통해서 교사는 학생에게 모방의 대상이 된다. 교사가 흥미없어 하는 것에 학생이 흥미를 가지는 일은 드물 것이다. 그러므로 교사는 학생들에게 흥미있고 중요하다는 것을 몸소 보여주어야 할 것이다. 그리고 교사 스스로 흥미가 있어 보여야 할 것이고 실제 교육 현장에 중요함을 학생들에게 강조하며 학생들에게 강조하며 학생들이 교사의 행동을 보고 느낄 수 있도록 하여야 할 것이다. 교사가 의무적으로 한다는 인상을 보이거나 열성이 없어 보일 때 학생들의 인지 동기는 잘 유발되지 않을 것이다. ②바람직한 기대와 신념의 전달 학생들과의 상호 작용을 통해서 교사는 자신의 태도, 신념, 기대, 귀속을 나타내며 학생들은 교사의 학습에 대한 관점과 기본 입장을 알게 된다. 교사는 학생들이 학습에 더욱 열성적이게 하기 위해서 호기심을 불러일으켜 주고, 원리를 추구하는 방법을 보여주며, 기술을 습득하는 과정을 습득하게 하여 생활에 분명히 적용할 수 있게 해 주어야 할 것이다. ③구조화된 학습 경험 제공 교사는 교수 활동, 연습 활동, 시험 실시 간의 기본적 차이를 분명히 구분할 수 있어야 한다. 교수 활동을 할 때는 시험과 같은 구체적 문항을 포함한 내용을 가르치는 것이 좋고, 연습 활동은 학생이 활동하고 적용할 수 있는 기회를 줄 수 있어야 한다. 교사가 학생들에게 실시하는 시험은 누가 무엇을 알고 있으며 또 무엇을 모르느냐에 관심과 목적을 두어야 한다. 교사는 학생들의 잘못을 발견하는 데 관심을 두지 말 것이며, 학생이 잘못을 저지른 것을 발견하여 교정해 주는 데 시험의 목적을 둔다면 학습 장면에서 학습 경험을 더 구조화시키려고 사전에 노력하게 될 것이다. ④교사의 열성적인 행동 만일 학생들이 주제나 과제에 관해서는 잘 알지 못한다면 그들은 어떻게 반응할지 교사로부터 단서를 찾으려고 하므로 의식적이든 아니든간에 교사는 주제나 과제에 관한 태도와 신념의 모델이 될 것이다. Wol...
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