해피레포트 - [사범교육] 우리나라 평생 교육의 문제점 / Ⅰ. 평생교육 1. 평생 교육의 정의 평생 교육이란

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :우리나라평생교육의_문제점_.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.24 / 10.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 1,000 원

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Ⅰ. 평생교육ƒ. 평생교육의 정의 평생교육이란 문자 그대로 일생동안 즉, 요람에서 무덤까지 평생을 통하여 계속적인 교육을 받아야 함을 의미하며, 이는 급격히 변화하는 현대사회의 환경 속에서 단절과 불균형의 현상을 극복하고 개인과 사회의 계속적인 자기발전과 갱신을 할 수 있도록 한정된 기간의 교육으로서의 형식적인 학교교육과 비형식적인 교육인 사회의 다양한 교육기능을 개편·강화하고 효과적으로 교육역량을 극대화함으로서 인간이 일평생 동안을 통하여 보다 의도적이며 능동적으로 계속하는 다양화된 교육의 활동을 의미하는 것이다. Dave - 평생교육은 개인과 사회의 삶의 질을 향상시키기 위해서 개인들의 전 생애에 걸 쳐서 개인적·사회적·직업적 발달을 성취시키는 과정. Lengrand - 인간의 통합적 성장에 주안을 두고 평생교육은 각 단계에서 훈련과 학습을 통하여 융화시키고 잘 조화되게 하여 인간의 갈등을 해소하도록 도와주는 노력이 며, 평생교육은 삶의 모든 상황에서 필요와 학습을 영구히 연결시키는 교육조건 의 마련으로 개인이 자기완성을 성취케 하는 것. „. 평생교육의 대두 평생교육의 개념은 UNESCO에 의하여 1965년경부터 발전하기 시작하였다. 1965년 12월 파리에서 개최된 UNESCO의 성인교육추진위원회에서 P.Lengrand의 계속교육에 관한 논문에서 제안된 내용 “UNESCO는 출생에서 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하여지는 교육의 과정을 만들고 활동하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다.”를 받아들임으로써 평생교육이라는 용어가 보편화되기 시작했다. 1970년 ‘세계 교육의 해’에는 평생교육을 하나의 지도 이념으로, UNESCO에서는 교육 사업의 기본 정책으로 삼았다. 그리고 1972년 이후에는 75개 국가에서 평생교육의 개념을 받아들이기에 이르렀다. 특히 제3차 동경회의에서 평생교육론은 국제적으로 급속히 확산되었다. …. 우리 나라의 평생교육 ...

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