해피레포트 - [인문사회] 교육심리 / 발달 발달이란 유전과 환경의 영향을 받아 수정된 순간 부터 사망에

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교육심리, 발달발달이란 유전과.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.24 / 10.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 500 원

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발달 발달이란 유전과 환경의 영향을 받아 수정된 순간부터 사망에 이르기 ...

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발달 발달이란 유전과 환경의 영향을 받아 수정된 순간부터 사망에 이르기 까지 일어나는 일련의 변화로 정의 된다. 이러한 발달적 변화는 전 생애 기간동안 이루어지는 것으로 신장및 체중의 증가 또는 감소와 같은 신체적 변화와 지능 성격 도덕성 및 사회성과 같은 심리적 변화가 포한된다. 발달에 영향을 끼치는 요인으로는 유전적인 작용과 환경요인의 작용에 의해 일어나는 두 가지이다. 발달원리 첫번째 원리는 발달은 변화과정을 포함한다는 점이다. 발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 변화의 과정으로서 신체적변화와 심리적 변화를 모두 포함한다. 두번째원리는 발당의 양상은 예측이 가능하며 이러한 양상은 출생전후의 환경조건에의해 지체될수도 있고 부분적으로는 촉진될수도 있다는 점이다. 세번째 원리는 발달은 일정한 방향으로 진행된다는 점이다. 발달은 두부에서 진행되고 미부에서 나중에 진행되며 중심부분에서 먼저 진행되고 말초 부분에서 나중에 진행된다. 즉 인간의 발달은 구조와 기능면에서 머리부분과 몸통부분이 먼저 발달하고 사지 부분이 나중에 발달한다. 네번째 원리는 발달에는 결정적 시기가 있다는 점이다. 결정적 시기란 특정한 발달 혹은 발달적 변화에 가장 큰 영향력을 갖는 특별한 시기를 의미한다. 즉 인간의 발달은 어느시기에나 가능한 것이 아니라 발달영역에따라 가장 용이하게 이루어지는 최적의 시기가 있다. 태아발달에서 볼수 있듯이 신체발달의 경우는 결정적시기에 대한 증거가 분명하다고 볼수있다. 그러나 발달의 다른 측면 애착 성격등에 있어서는 결정적시기에 받은 영향이 후에 회복될수 없다는 결정적 시기의 개념이 일반적으로 아주 한정적인 것 같다. 비록인간이 인생의 어떤시기에 특정 경험에 대해 특히 민감하다 할지라도 후의 경험은 종종 초기경험의 영향을 바꾸어 놀수있다. 다섯번째원리는 모든 발달단게 또는 발달시기마다. 그 시기에 대한 사회적 기대가 있다는 점이다. 사회적기대를 갖고있는 부모 및 교사들은 각 시기의 아동들이 환경에 잘적응해 나가기위해 이루어야할 발...

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