해피레포트 - [사회 과학] 교육법규의 개념 / 교육법규의 개념, 성격,법원,3대원칙에 대해

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[사회과학] 교육법규의 개념.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : love3137 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.21 / 08.11.21 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 500 원

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교육법규의 개념, 성격,법원,3대원칙에 대해 논하시오. ƒ. 교육법규의 이론적 기초ƒ) 교육법규의 개념 및 성격 ⑴ 교육법규의 개념 교육법규란 “교육에 관한 법규 또는 교육행정에 관한 법규로써, 교육정책, 교육제도 및 그 운영에 관한 사항을 규정한 법을 통칭하는 것”(안규철, 1986 24)으로, 사실상 좁은 의미의 법령뿐만 아니라 국가의 최고법인 헌법에서부터, 대학 등에서 이루어지고 있는 관습법, 지방자치단체의 조례와 규칙 등 광범위한 내용을 포함시켜 해석하는 경향이 일반적이다. ⑵ 교육법규의 성격 교육법규의 성격은 교육이라는 특수성과 그 법규라는 특수성에 의하여 규명되어야 하며, 이러한 교육법규는 다른 법규와는 달리 아래와 같은 5가지 성격을 갖는다. ① 조장적 성격 - 교육의 자주성과 전문성을 보장하기 위해 강제적인 규제보다는 자율적인 권장이 중시됨. ② 수단적 성격 - 인격도야 또는 전인교육이라는 목표달성을 위한 합리적인 수단을 제시함. ③ 공법적 성격 - 교육행정의 주체가 국가 또는 지방공공단체이므로 원칙적으로 공법적 성격을 가짐. ④ 특별법적 성격 - 교육에 관계되는 사람과, 교육에 관한 장소 및 사항에 대해 구체적이고 특별히 규정하고 있음. ⑤ 국내법적 성격 - 주권이 미치는 범위 내에서만 시행되는 법규들이므로 국내법적 성격을 가짐.„) 교육법의 법원(法源) 법원(法源)이란 법의 연원(淵源)을 줄여 말한 것으로, 실질적으로는 법이 성립하는 기초인 법의 타당성의 근거를 뜻하고, 형식적 의미에서는 법의 존재형식을 말한다. 법의 연원은 표현형식에 따라 성문법과 불문법으로 나누어지며, 이들 중 어떠한 형식을 제1차 법원으로 인정하느냐에 따라 성문법주의와 불문법주의로 구분된다. 현재 우리나라는 성문법주의를 취하고 있으며, 그 아래에서 교육행정에 관련된 법의 법원은 대체로 교육행정의 조직과 작용 및 그 통제에 관한 법의 존재형식이라고 할 수 있다. ⑴ 성문법(成文法) ① 헌법 - 국가의 통치권 전반에 걸...

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