해피레포트 - [교육] 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : cjw1589 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.21 / 08.11.21 구매평가 : 다운로드수 : 35 판매가격 : 2,000 원

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본문일부/목차
Ⅰ. 프로젝트 접근법 1. 프로젝트 접근법의 배경 2. 프로젝트 접근법의 정의 3. 프로젝트 접근법의 교육목표 4. 프로젝트 접근법의 특성 5. 프로젝트 주제 선정하기 6. 프로젝트 접근법의 실행 7. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점 Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법 1. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 개념 2. 레지오 에밀리아 접근법의 사회, 문화, 역사적 배경 3. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경 4. 레지오 에밀리아 접근법의 목적 5. 레지오 에밀리아 접근법의 조직과 구성 6. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 7. 앞으로 나아갈 방향 ※ 프로젝트 접근법과 레지오 에빌리아 접근법의 교육적 효과 비교 ※ 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법의 유사점 1. 프로젝트 접근법의 배경 프로젝트의 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 바탕 하여 저술한 프로젝트법(The project method:The use of the purposeful act in the educative process)에 의해서이다. Kilpatrick이 프로젝트를 발표한 후 이를 실제에 적용하고 그 효과를 검증하는 많은 연구들이 수행되었는데 그 대표적 연구로 collings(1923)의 연구를 들 수 있다. 그는 4년간의 연구를 수행한 결과 아동들의 교육과정은 생활의 필요나 문제에 기초하여 전적으로 프로젝트 중심으로 구성될 수 있다고 결론지었다. 한때 프로젝트 접근법은 진보주의 교육 운동의 쇠퇴와 함께 쇠퇴하기 시작하다가 1970년대에 들어와 인간중심교육을 비롯한 여러 가지 교육운동이 전개되면서 인성계발, 지적 교육과 정의적 교육이 균형을 이루는 교육 등에 대한 관심과 함께 프로젝트 학습 활동에 대한 관심도 다시 대두되었다. 결국 프로젝트접근법은 Dewey의 이론적 바탕 위에 Kilpatrick이 체계화한 프로젝트 접근법을 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각 국의 유아 및 초등교육계에 널리 소개하면서 이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수. 학습방법의 모범적인 사례로 평가하고 프로젝트 접근법의 교육 목표, 교육과정의 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의 교사와 유아들의 역할에 대해 소개하는 `유아들의 마음 사로잡기`(Engaging children`s-mind: the project approach) 1989를 발표한 후 project approach 라는 용어로 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재 조직화한 것이라고 할 수 있다. 왜 이들은 프로젝트 접근법을 재 소개하는가? Katz와 Chard는 첫째, 지난 20년 동안에 이루어진 많은 연구들이 어린이들의 지적. 사회적 발달에 적합한 교수. 학습방법으로서 프로젝트 접근법을 지지하고 있고, 둘째, 프로젝트 접근법은 교육과정의 부분으로서 체계적 교수와 자발적 놀이 학습간의 균형을 이루게 하는데 도움이 되기 때문이라고 그 이유를 설명한다. 우리나라에서는 1990년 초부터 관심을 끌어오다가 1995년 Chard교수가 초청되어 워크샵을 실시하는 등의 활동을 통해 확산되었음을 알 수 있다. <출처:http://www.keriss.re.kr/fineart/public_html/project/pro01.htm>

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