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[사범교육] 자폐아의 감각통합훈련교육 / 자폐아의 감각교육 정 옥 남(마 산 자 람 터 원


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :자폐아의 감각통합훈련교육.hwp
문서분량 : 9 page 등록인 : skadkfl
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.11 / 10.04.04
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자폐아의 감각교육 정 옥 남(마 산 자 람 터 원 장) ƒ. 감각 장애와 정신 활동 인간의 정신 생활은 출생 직후부터 감각기관을 이용하여 환경으로부터 정보를 수집한다. 이 환경으로부터의 정보수집은 정신 발달에 있어서 큰 위치를 차지하고 있다. 감각의 작용으로 외계의 정보가 수용되고 어떤 정보는 기억회로 속에 보존된다. 그들 감각 수용기를 통해 들어오는 정보에 의해서 고도의 지각이 가능하며 지각의 작용이 활발해 짐에 따라 서서히 사고 패턴, 행동 패턴이 형성되어 간다. 따라서 감각, 지각이 충분히 기능을 하지 못하면 인간은 자기의 상태 및 주위의 환경을 정확하게 인지하거나 환경에 적응하는 행동을 취하기가 곤란하거나 불가능하게 되어 잘못된 인지나 이상한 행동을 초래하는 때도 있다. 이러한 사실로 미루어 볼 때 정신 생활의 기초는 신생아기, 유아기부터의 감각, 지각의 발달에 있음을 알 수 있다. „. 감각과 지각의 종류 감각과 지각은 몇 가지 종류로 나눌 수 있다. 가장 일반적인 분류는 아래의 표와 같이 자극을 수용하는 감각 기관에 다른 분류이다. 감각·지각의 종류 감각기관 시각, 시지각 눈의 망막 청각, 청지각 귀의 와우(달팽이관) 촉각, 촉지각 피부의 압점 후 각 코의 후 점막 미 각 혀의 미뢰 온 각 피부의 온전 냉 각 피부의 냉점 통 각 피부 및 신체 내부의 통점 평행감각 귀의 삼반규관 운동감각 힘줄이나 관절 이 중 평행감각이나 운동감각이 비교적 일찍부터 발달한다. 때로는 지각대상의 형식에 따라서 분류되기도 하는데 그것은 원근지각, 방향지각, 시간지각, 리듬지각, 운동...
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