해피레포트 - [사범교육] 무용교육개론 및 열린 창작 무용 / 무용교육개론 및 열린 창작 무용 지도 방법

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :무용교육개론 및 열린 창작 무용.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.11.11 / 10.04.04 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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무용교육개론 및 열린 창작 무용 지도 방법 한국무용교육학회 회장 원광대학교 교수 김 화 숙 Ⅰ. 무용교육 개론 오늘날 무용은 많은 기교와 언어를 지난 강력한 예술형태일 뿐 아니라 어린이에서 노인에 이르기까지 누구나 즐길 수 있고 참여할 수 있는 모든 사람의 것이며, 특수 아동들에게도 바람직한 학습형태로 받아들여지고 있다. 과거 어느 때 보다도 삶의 질을 향상시키기 위한 노력과 건강의 가치를 깨닫고 있는 이때에 가능한 한 어린 시절부터 무용경험을 갖도록 교육시키는 일은 매우 중요한 일이며 유아시절부터 성인이 된 이후에까지 지속적인 고급 무용교육을 받을 수 있게 된다면 개인의 정신적, 육체적 건강은 물론 보다 풍요로운 삶을 가꿀 수 있게 될 것이다. 플라톤은 일찍이 인간에게 가능한 한 아름다움과 완벽함을 추구하는 것이 교육의 목적이라고 주장했다. 오늘날 교육의 더 높은 목적은 인간의 욕구와 능력에 대한 과학적 이론을 기초로 하여 개인을 최고로 성장시키는 것이다. 즉 교육의 역할은 학생이 자기자신을 개발할 수 있도록 기회를 부여하는 것이다. 무용은 모든 학생들의 교육에 독특한 기여를 할 수 있다. 그 이유는 무용이 인간표현의 가장 기초적인 양식-움직임(movement)을 사용하기 때문이다. 표현의 도구로서 신체를 쉽게 사용할 수 있다는 점에서 무용은 매우 독특하다. 타 예술과 달리 무용의 재료는 인간 그 자체이므로 자기 자신을 객관화하면서 표현 대상에 대한 사고과정을 필요로 한다. 따라서 대상에 대한 끊임없는 탐구와 자아인식의 단계를 거치며 감성을 키워 나가게 된다. 이처럼 무용은 지적인 활동을 동반한 창조적인 표현활동이며 신체활동에 의해 자기를 나타내는 자기실현의 표현교육이라고 말할 수 있다. 따라서 무용은 단지 신체운동에 멈추지 않고 정서와 감성에 깊게 관여되면서, 운동을 통합하는 창조적인 표현활동으로 운동교육과 표현이라는 두 가지 측면의 가치를 갖는 영역이라는 점에서 그 특성을 인정할 수 있다. 무용은 테크닉만 경험하는 것이 아니라 신...

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