1. 다양성 보장과 민주주의 관계 살펴야 (송두율 문제)
10월21일치 한겨레 ( www.hani.co.kr)를 비롯한 일간지들은 송두율 교수에 대한 검찰의 사전 구속영장 청구을 일제히 보도했다. 송 교수 문제는 ‘이념의 갈등’이라는 해묵은 논쟁을 다시 상기시켰다. 같은날 한겨레 에 실린 ‘독 언론 “한국에 매카시 망령” 비판’이라는 기사는 우리 정부 및 국민들의 이중적 태도(한편으로는 화해와 통일을 얘기하면서 한편으로는 다른 생각을 하는 개인, 집단에 대해 배타적 자세를 버리지 못하는 태도)에 대해 되돌아 보게 한다.
) 예상 논제
▣ 경계인과 분단 남북분단의 현실과 지식인의 ‘경계인’설정이 갖는 의미는 무엇인가
▣ 국가보안법의 존재 유무에 대한 입장 인권의 보편적 가치와 국가주의적 국가관의
대립에 관한 자신의 입장을 논하라.
▣ 편향이란 무엇이며 중용이란 무엇인가, 좌우 편향의 문제와 이념적 극복을 위한 중용은 가능한가
▣ 양심의 자유(사상의 자유)와 반성 및 전향이 갖는 의미는 무엇인가
▣ 지식인의 역할과 역사의식에 대하여
▣ 송두율 교수를 받아들이지 못하는 것은 우리 사회에 그만큼 다양성의 확보가 요청된다는 것을 의미하는데, 열린사회와 다양성의 문제는 민주주의 및 지식권력과 어떤 관련을 갖는가
) 논제 해설
민주주의와 지식권력의 문제는 플라톤 ‘철인정치’의 의미를 논할 때 주로 출제된다. 논술에서 나오는 제시문의 종류는 다양한데, 서양 고전의 경우 중세 때 것보다는 고대나 근대 것에서 많이 출제되는 편이다. 인간과 사회의 보편적인 문제들은 주로 고대 그리스의 플라톤 대화편이 출제되거나 근대 사회계약설과 관련된 제시문들이 출제된다.
플라톤 대화편에서 ‘철인정치’와 관련된 내용이 출제된다면, 당시 아테네 민주주의를 비판하는 철인정치는 소크라테스에서 비롯된다는 전제가 깔린다. 민주주의에 대하여 중우정치라고 비판하는 연장선에서, 플라톤의 지식권...
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