장학사례 분석을 통한 장학 발전방안
발 표 제7분임
일 시 2000. 3. 27(수)
장 소 403 강의실
제 7 분임
교수요원 송달용
연수번호성 명소 속비 고73성 태 경충남 청양교육청74윤 재 로인천광역시교육청75김 종 무국립특수교육원76최 인 화대전광역시교육청77하 영 식경남 마산교육청간사78이 용 훈경남 교원연수원79이 옥 란서울 강남교육청80김 광 섭전남교육연수원81박 재 근경기도 교육정보연구원82차 종 석경기도 고양교육청83최 준 철강원도 정선교육청84정 연 덕국제교육진흥원분임장
Ⅰ. 서 론
. 연구의 목적 및 필요성
ԩC세기는 창조적 지식기반사회로서 정보화·세계화·지방화의 추세로 전개되어 가고 있다. 이러한 사회변화는 학교의 교수-학습방법, 학교경영, 학교조직, 교사·학생의 태도에 대한 신속한 변화를 요구해오고 있다. 그러므로 사회발전에 따른 학교교육의 과제는 교원의 전문성을 향상시켜 교육의 생산성을 높여야하는 책무를 갖게 되었으며, 학교교육에서 교원들은 사회발전에 상응하는 교육과정과 교육방법에 대한 전문적 지식과 기술을 갖추지 않을 수 없게 되었다.
그리고 교육환경의 변화와 더불어 장학은 교원의 전문성을 향상시키기 위한 각종 활동을 전개해야할 필요성을 갖는다. 따라서 장학에서는 그 구체적인 활동으로 이러한 교원의 전문성에 포함되는 그들의 교과지도 능력, 학생지도 능력, 학교 및 학급경영 능력 등을 향상시키기 위한 노력을 해야한다. 장학은 학교의 교육여건을 갖추어 교육활동을 원활하게 하고, 직접적으로는 교사의 교수활동에 영향을 끼쳐 학생들의 성장발달을 돕는데 기여한다고 할 수 있다(주삼환, 1996).
그러나 현실적으로 장학담당자들은 행정사무나 잡무처리에 많은 시간을 소모하고 있기 때문...
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