해피레포트 - [인문사회] 루소와 코메니우스 교육심리학 / 교육심리학 1. 심리학의 성격 2. 인간본

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :루소와 코메니우스 - 교육심리학.hwp 문서분량 : 150 page 등록인 : skadkfl 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.10.31 / 10.04.08 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,000 원

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교육심리학 1. 심리학의 성격 2. 인간본성에 관한 연구 - 성선설에 따...

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교육심리학 ƒ. 심리학의 성격 „. 인간본성에 관한 연구 - 성선설에 따른 인간성 상태 - 성악설에 . . . - 백지설에 . . . …. 심리학적 견해의 인간 가치관 - 형성 과정에 따른 인간 가치관 - 반응하는 존재로서의 인간 가치관 - 생각하는 . . . - 생물학적 존재 가치로서의 인간 가치관 - 정신분석학적 가치로서의 인간 가치관 - 통합된 존재 가치로서의 인간 가치관 †. 행동주의 심리학(S - R이론, 연합주의 이론 ) 1) 숀다이크의 시행착오설 훈련, 준비성, 효과의 법칙 2) 파불로브의 고전적 조건반사설 시간, 강도, 일관성, 계속성의 원리, 자극의 일반화, 소거 현상, 자발적 회복, 식별(변별) 3) 스키너의 작동적 조건화설 정적, 부적, 계속, 고정, 부고정, 고정비율, 부정률비율 강화 4) 쇄이핑 5) 행동주의 이론이 학습에 주는 의미성와 교육에 미친 영향 6) 고전적, 작동적 비교 ‡. 인지적 학습이론 1) 퀼러의 통찰설 유동, 접근, 폐쇄, 간결 및 의미의 법칙 학습에 주는 의미 2) 르윈의 장설 3) 톨먼의 기호 형태설 강조, 능력, 분열, 동기형성의 법칙 4) 인지이론이 학습에 주는 의미와 의의 5) 결합이론과 인지이론의 비교 ˆ. 인본주의 학습이론 1) 등장배경 2) 메슬로우의 아동의 자발적 성장(욕구위계이론) 3) 로져스의 학습자 중심교육(학생중심 상담기법)00000000 4) Combs의 촉진자로서의 교육 5) 교육적 의미 ‰. 사회학습 이론 1) 개념과 교육적 의미 2) 학습단계 주의 집중, 파지, 재생, 동기화의 단계 Š. 정신분석학 ‹. 신 정신분석학 융, 애들러, 에릭슨 Ԟ. 성장과 발달 1) 성장과 발달에 영향을 주는 요인 생물학적, ...

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