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잠재적 중도탈락학생의 학교적응유연성 향상을 위한 통합적 프로그램 효과성...
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잠재적 중도탈락학생의 학교적응유연성 향상을 위한 통합적 프로그램 효과성 연구 제목차례 Ⅰ. 서론 1 제 1절. 문제제기 1 제 2절. 연구의 목적 및 내용 5 제 3절. 연구의 제한점 6 Ⅱ. 이론적 배경 7 제 1절. 잠재적 중도탈락 7 1. 중도탈락의 개념 7 2. 중도탈락의 원인 8 3. 중도탈락의 전조행동과 중도탈락과정 11 4. 중도탈락 예측요인과 잠재적 중도탈락학생의 의미 16 제 2절. 학교적응유연성 18 제 3절. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 통합적 프로그램 22 1. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 집단상담 프로그램 22 2. 과제중심모델의 일반적 특성 25 3. 과제중심모델의 개입과정 28 4. 통합적 프로그램과 학교적응유연성 36 제 4절. 선행연구 고찰 38 1. 학교부적응 및 잠재적 중도탈락 학생을 위한 개입프로그램 38 2. 과제중심모델을 적용한 개입프로그램 39 Ⅲ. 연구방법 42 제 1절. 연구대상 선정 42 제 2절. 연구설계 43 1. 실험설계 43 2. 연구방법 43 3. 측정도구 46 4. 분석방법 48 Ⅳ. 통합적 프로그램 적용 진행과정 50 제 1절. 개입계획 50 제 2절. 개입과정 52ƒ. 예비조사단계 시작하기(2005년 5월 14일~15일) 52„. 초기단계 표적문제의 구체화와 초기계약을 위한 집단상담 프로그램 적용(2005년 5월 16일~20일) 59…. 계약하기(2005년 5월 27일) 122†. 과제수행단계(2005년 5월 30일∼7월 9일) 140‡. 종결단계(2005년 7월 13일) 207 Ⅴ. 결과분석 및 평가 209 제 1절. 표적문제 변화의 결과분석 및 평가 209 제 2절. 자기효능감, 자기통제력, 진로의식성숙도의 변화결과 241 1. 실험집단과 비교집단의 동질성 비교 241 2. 자기효능감, 자기통제력, 진로의식성숙도에...
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