루소의 생애와 교육사상의 배경, 특징 및 시사점과 한계점1. 루소의 생애2. 사상적 배경3. 교육사상의 이해4. 교육목적(1) 유아관(2) 자연관5. 교육내용(1)유아기(0~5세)(2)아동기(6~12세)(3)소년기(13~15세)(4)청년기(16~20세)(5)성년기(21 - )6. 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상7. 교육 방법(1)합자연의 원리(2)실물중심 교육(3)주정주의의 교육(4)소극적 교육(5)흥미위주의 자발성의 원리8. 시사점 및 한계점(1)루소의 교육관의 영향(2)개인이 국가에 우선되는 교육- 개인과 자요, 개성의 신장 존중(3)조기교육(4)자연주의 교육사상에 내포되어 있는 현대적 의의(5)우리나라 교육 현실에 비추어서 가질 수 있는 의의(6)한계점9. 참고 문헌 및 출처1. 루소의 생애- 프랑스 대혁명 발발 전인 앙시앵레짐(구제도)하에서 D.디드로, J. 달랑베르 등의 감수(監修)로 이루어진 과학· 기술· 학술 등 당시의 학문과 기술을 집대성한 대규모 출판사업으로 전체적인 사상적 통일은 이루지 못하였으나 이성(理性)을 주장하고 신학· 교회에 대한 강한 비판을 보였기 때문에, 발행금지 등 당국의 탄압을 받기도 하였다. 그러나 프랑스의 일류 계몽사상가들의 집필로 1751년 제1권이 출한되고, 이어 1722년까지 본문 19권, 도판 11권의 대사전이 완성되었다. 기사에 대한 반박문으로써 루소는 연극이 대중의 도덕적 타락을 부채질하는 것 이라고 논란 하였다.1761년에 발표한 ‘신 엘로이즈’는 루소의 유명한 서간체 소설로써 귀족의 딸과 가난한 서민 출신의 가정교사 사이에서 일어난 사랑을 다루고 있다. 1762년의 ‘사회 계약, 정치적 권력의 원칙’은 근대 민주주의 이론의 대표적 논문으로써 그가 계획한 대규모의 정시 제도의 연구가 일부분인데 미국 독립 당시의 헌법이나 프랑스 혁명의 인권선언에 지대한 영향을 ...
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