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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육격차 해소 및 사교육 문제 해결방안] 저소득층 자녀, 서외계층 자녀의 교육격차 해소를.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 
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- 목 차 Ⅰ. 서론 - 들어가며 Ⅱ. 본론 - 저소득층 자녀를 위한 사교육...
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- 목 차 Ⅰ. 서론 - 들어가며 Ⅱ. 본론 - 저소득층 자녀를 위한 사교육비 지원 1. 방과후학교 바우처제도 2. EBS교육방송 활성화 및 지원 3. 대학생 멘토링 Ⅲ. 결론 참고문헌Ⅰ. 들어가며 우리나라 경제는 지난 40여 년간 1인당 국민소득이 100배가 넘게 성장하였다. 우리나라의 기적 같은 경제발전은 국가의 리더십과 함께 근본적으로는 양질의 풍부한 인적 자원이 그 근간이 되었다. 특히 자식교육을 위해서는 어떤 희생도 마다하지 않는, 세계에서 유래가 없는 높은 교육열이 우리나라를 발전시킨 가장 큰 원동력이었음에 틀림없다. 그런데 무엇이든 지나치면 모자람만 못하다고 할 수 있다. 우리는 이러한 교육열을 성숙된 교육문화로 승화시키지 못하였고 오히려 교육문제가 정치, 사회, 경제 문제의 근원이 되어 버렸다. 우리나라의 교육문제 중에 사교육문제는 늘 논쟁의 중심부에 서있다. 사교육 문제는 교육격차로 이어져서 소외계층들에게 불평등을 초래한다. 우리 사회는 이미 사교육에 대해 문제의식을 느끼면서도 어쩔 수 없이 사교육에 많이 의존하고 있다. 사교육은 더 이상 정부의 어떠한 노력으로도 감소시킬 수 없을 것이다. 그래서 사교육은 이미 피할 수 없는 것이고, 사교육의 학습효과를 우리는 어느 정도 인정 할 수밖에 없다. 하지만 사교육비를 사용하는 격차가 고소득층과 저소득층에서 현저하게 차이가 나기 때문에 우리는 사교육에 대한 새로운 인식의 전환을 하여 이러한 격차 해소를 위해 소외계층을 위한 대책을 마련하게 한다. 우리 조에서는 소외계층을 위한 사교육비 지원을 정부에서 해결해주어야 한다는 입장이다. 본문을 통해 이러한 주제에 대한 이슈를 방과 후 학교 바우처 제도 , EBS 교육방송 활성화 및 지원, 대학생 멘토링으로 정하고 각각의 쟁점에 대한 의미와 찬성, 반대의 입장에 대해 알아보고 결론에 도달해 보도록 하겠다. 연구 내용 가. 사교육비 지...
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