해피레포트 - [인문사회] (Martin Luther) 마틴 루터의 생애, 교육사상, 교육관, 교육사적 영향력

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :(Martin Luther) 마틴 루터의 생애, 교육사상, 교육관, 교육사적 영향력.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.10.09 / 08.10.09 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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마 틴 루 터(Martin Luther)- 차 례 -1. 시대적 배경 1...

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마 틴 루 터(Martin Luther)- 차 례 -1. 시대적 배경 1-1. 중세시대(16C) 교육상황2. 루터의 생애3. 루터의 교육관 가정과 교육 교육기관으로서 학교와 교회 국가와 교육 종교와 교육 3-1. 교육목적 3-2. 교육내용 3-3. 교육의 태도 및 방법4. 루터가 교육사에 미친 영향5. 현대에서 찾아본 루터의 교육관6. 탐구질문1. 시대적 배경- “종교의 암흑시대” 중세 1000년 동안 교회의 권위는 외부적인 형식만을 쫒는 의식주의로 흘렀다. - 교회는 부패하고 타락하여 교황과 부하들에 의해 관리되는 거대한 외적 조직체로 변질되고, 그들의 욕망을 채우는 수단으로 이용되었다. - 교황에 의해 종교가 악용되었다. 면죄를 판매하고, 세속인들은 교황의 강제 징수에 괴롭힘을 당하였다. 교회는 그 내부적인 경건함을 상실하였다. 이 면죄부에 대항하여 루터가 95개조 항의문을 제시함으로써 종교개혁이 시작되었다. - 인간이 세계의 주인이라는 인간정신의 각성이 일어났다. 이것은 그리스·로마 고전의 부흥, 인쇄술의 발명, 미국 신대륙의 발견, 화약의 발명, 대학의 발생, 중류 계급의 발생 등 획기적인 변혁을 가져왔다.1-1. 중세시대(16C) 교육상황- 절대 교황권은 지성의 자유를 용납하지 않았다. 세계적인 교사로서의 교황의 기능과 권위는 인간의 지성을 능가한다고 믿었다. 학교 체제는 오직 편협하고 엄격한 교회의 통제를 받았으며 권위만이 가르치는 데 쓰인 유일한 기술이었다. 이러한 통제는 일반적인 학문과 교육의 향상을 방해하고 위축시켰다.- 교수 양식과 교과 과정은 본질적으로 중세의 것과 꼭 같았다. 초등교육은 3R 교육에 한정되어 있었고 대부분의 가르침은 고대 교과서에만 근거하고 있었다.- 대학과 수도원의 쇠퇴를 들 수 있다. 교황의 절대권 남용으로 수도원의 승려는 타락했고, 그들의 지도와 관리 아래 있던 학교 체제가 쇠퇴하기에 이...

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