해피레포트 - [교육사회학] 교육 사회학의 정의

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교교육사회학.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : ladyyes 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.10.08 / 08.10.08 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
교육 사회학의 정의에 대한 레포트

본문일부/목차
교육사회학이란? 교육사회학은 교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육현상을 사회학적인 관점에서 기술·설명·이해하려는 학문이다. 교육의 사회적 성격이란 교육이 가진 특성 중 다음과 같은 부분에 주목한 것이다. 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 사회적 행위인 점, 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고 사회의 전 현상에 적극적으로 영향을 미치기도 하는 점, 그리고 교육의 내용은 사회적으로 형성되고 축적된 문화이므로 사회적 성격을 띠고 있다는 점이다. 이러한 교육의 사회적 성격 중에서 눈 여겨 보아야 할 부분은 사회적으로 조화가 잘되거나, 누구나 만족할 만한 부분이 아니라 그것과 반대되는 부분이다. 바로 불평등이 일어나는 부분이다. 그러나 이러한 부분은 겉보기에는 평등한 것처럼 보이기 때문에 예리한 시각으로 다루어야 드러나기 시작한다. 이러한 특성을 바탕으로 정의된 교육사회학은 “숨은그림찾기”와 같다. 무엇보다도 교육사회학은 위에서 언급한 것과 같이 우리사회에 확연히 드러나지는 않지만 내재되어 있는 불평등을 교육과 관련하여 찾는 다는 점에서 숨은그림찾기라고 볼 수 있다. 우리 사회를 보면, 능력이 있고 노력한 사람이 그만한 대가를 받는 것처럼 보인다. 고등교육과정을 받은 사람, 전문직은 가진 사람은 그들이 초등학교 혹은 초등학교 입학 전부터 그들의 능력을 개발하기 위해 꾸준히 노력했고 그러한 노력이 중-고등학교까지 계속되어 목표를 달성한 듯이 보인다. 반면에 사회에서 인정받지 못하는 직업을 가진 사람은 스스로 자신의 능력을 개발하지 않아서 그만한 대가를 치룬 것으로 보여 진다. 왜냐하면 그들은 초등학교 때부터 같은 교육과정을 받았다고 말할 수 있고 자신의 능력과 노력을 제외한 나머지 조건들은 동등한 것으로 보이기 때문이다. 그러나 과연 두 사람이 가진 교육 기회가 동등하다고 볼 수 있을지는 의문이다. 그들은 같은 취학기회를 얻은 것을 제외하고는 그 나머지 조건들이 동등하지 않을 수 있기 때문이다. 나머지 조건들이라고 볼 수 있는 것은 가정의 사회-경제-문화적 자본과 그것들의 차이로 인한 교육기회의 불평등, 혹은 제도적 측면에서의 불평등이다. 가정의 사회-경제-문화적 자본은 각각 인맥, 자금, 교양으로 대체될 수 있고, 가정은 비형식적 교육으로서 지속적인 영향을 미친다. 또한 제도적 측면으로는 학교나 지역 등의 물리적인 차이와 교육과정이 학생에게 미치는 영향으로 볼 수 있다. 이러한 교육기회의 불균등은 쉽게 드러나는 것이 아니다. 따라서 현재까지 밝혀지지 않은 어떤 부분들이 지금 이 순간에도 불평등으로 작용하고, 이러한 불평등으로 인해 또 다른 불평등이 재생산되고 있을 지도 모르는 일이다. 교육사회학은 내재되어 있는 불평등을 찾아, 비판하고 그 대안을 생각해낸 다는 점에서 의의가 있다. 위에서 언급한 교육기회 균등이 이루어지기 위해서 어떤 노력을 해야 하느냐 하는 것은 학자들마다 주장이 다르고, 또한 수학공식처럼 정해진 것이 없기 때문에 합일점을 찾기에는 어렵다. 그러나 어떤 부분에서 불평등이 일어나는지 찾고, 인식하는 과정 그 자체만으로도 의미가 있다. 모든 문제들은 그것을 인식하는 것이 우선이고, 많은 사람들이 그것을 인식한 다음에는 해결책을 찾기가 수월해지기 때문이다. 잠재되어 있는 불평등이란 숨은 그림을 찾는 것이 바로 교육사회학이다.

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