해피레포트 - [인문사회] 국어학의 일반이론사동 / 국어의 ‘사동’◇ 목 차 ◇ I. 서론 II. 본론 1

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국어의 ‘사동’◇ 목 차 ◇ I. 서론 II. 본론 1 1. 사동의 정의...

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국어의 ‘사동’◇ 목 차 ◇ I. 서론 II. 본론 1 1. 사동의 정의 및 기존 논의 2. 사동의 범주 및 유형 3. 현대국어의 사동 표현 및 사동법 3.1. 국어 사동 표현 및 사동법의 통시적 변화 3.2. 현대 국어 어휘·형태적 사동 표현의 변화 III. 본론 2 1. 사동문의 두 형식 1.1. 단형 사동 1.2. 장형 사동 2. 사동문의 두 형식에 대한 연구사(동의설과 이의설 논의) 3. 두 형식의 통사·의미론적 차이 분석 3.1. 단형·장형 사동의 통사적 차이 3.2. 단형·장형 사동의 의미적 차이 4. 학교문법에서의 사동(생각해 볼거리) IV. 결론Ⅰ. 서론 국어의 사동은 피동과 함께 동사에 관여하는 동작의 특질(서술어의 중심구조인 태(voice)의 일종)에 관한 것으로 지속적으로 많은 논의가 있어 왔다. 사동에 관한 연구는 주시경에서 비롯되어 전통문법의 최현배에서 비교적 상세한 논의가 진행된 후 구조문법에서의 형태론적 연구에 집중되어 왔다. 그러나 70년대의 변형 생성 문법이 국어에 도입되면서부터 통사·의미론적 관점의 연구가 적극적으로 이루어져 왔다. 이들 논의의 대상은 사동의 유형 설정에 관한 연구, 단형·장형사동의 두 유형의 의미와 그 동의성 여부와 그에 따른 심층구조의 설정 문제, 그외 사동과 피동의 동질성 문제 등 실로 많은 논의가 있었다. 이러한 다양한 논의에도 불구하고, 고어에서 단형으로 쓰이던 것이 점차 타동사화되면서 나타난 빈칸 문제와 단형·장형 간의 통사·의미론적 차이와 심층 구조 설정에 관한 연구가 아직 명확하게 해결된 바가 없다. 이와 같이 미해결의 현행 문법 이론의 상황에서 학교 문법 교육이 통일된 표준 문법을 체계적으로 지도·학습시켜야 하는 현장 학습에서 직면하는 문제는 매우 크다고 볼 수 있다. 그러므로 본고에서는 기존의 사동에 관한 개괄적인 연구(정의, ...

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