해피레포트 - [교육학] 조선시대 교육과 성균관

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :조선시대 교육과 성균관.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : 니쿠네이무 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.09.05 / 09.01.09 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
조선의 교육기관 성균관에 대한 레포트입니다

본문일부/목차
가. 조선의 문화와 교육 나. 학교 제도 1. 성균관 가) 성균관의 의미 나) 성균관의 교육 다) 성균관의 교관 라) 성균관의 유생 참고문헌 조선은 정치, 경제, 사회, 문화, 교육의 제 영역에 걸쳐 고려의 제도를 계승하고, 부분적인 개혁과 재정비를 추진하였다. 조선의 정치 체제는 왕권을 정점으로 하는 중앙 집권 체제를 취하고, 지방의 모든 행정은 중앙에서 파견하는 관료에 의하여 통치하였다. 그리고 문신과 무신의 양반 관료 체제를 구축하면서도 문치를 지향하는 정책을 실시함으로써, 문신이 주축이 되어 모든 정치 체제를 이끌어 갔다. 그리고 행정 실무는 잡과를 통하여 선발한 관료를 두어 종사하도록 하였다. 이들은 조선의 실질적 지배층이 되었다. 조선의 사상 체제는 국가의 지도 이념으로 채택한 유교(儒敎)사상으로 단일화되어 있었다. 조선은 숭유정책을 실시하면서, 불교, 노자, 장자 등의 사상은 배척하는 정책을 실행하였다. 특히 불교(佛敎)에 대하여서는 국가적으로 철저하게 탄압하고 배척하였다. 조선은 유교의 사상을 국가의 이념으로 채택하면서, 정치, 경제, 교육 등 제 분야에 유교적 생활 양식이 융화되도록 하였고, 가치 기준도 이에 근거하도록 하였다. 조선 사회에서 유교의 사상은 가치 기준, 생활 양식의 근거가 되는 중요한 정신적 요인이 되었다. 유교는 우주의 근원과 인간의 심성에 관한 형이상학적인 사상으로서, 조선 초기에 국가 건설의 정신적 원동력이 되었으며, 사회 개혁에도 상당히 기여하였다. 조선 중기에는 이에 대한 학문적인 연구가 활발하여, 이황(李滉), 이이(李珥) 등의 유학자를 배출하였다. 조선 중기는 유학의 연구가 집대성된 시기이다. 그러나 이러한 학문적인 발달에 반하여, 일부에서는 유학을 사변적인 공리공담(空理空談)의 학문으로 이끌어 가는 경향이 있었다.

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