해피레포트 - [상담] 상담과 지도

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :보고서.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : image 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.07.07 / 08.07.07 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,100 원

미리보기

같은분야 연관자료
[영아 부모상담일지] 만1세 2학기 부모상담일지,개별면담일지 15명... 15 pages 8900 원

부모상담일지- 만 5세 46명 2학기 부모상담일지... 46 pages 16000 원

부모상담일지 - 만 4세 36명 2학기 부모상담일지... 36 pages 15000 원

부모상담일지 -만 3세 30명 2학기 부모상담일지... 30 pages 15000 원

부모상담일지- 만 2세 23명 2학기 부모상담일지... 23 pages 12000 원

보고서설명
『학교상담과 생활지도』 ---------------------------------------2쪽 정신분석학적 상담 ---------------------------------------8쪽 행동주의적 상담 ---------------------------------------12쪽 인지주의적 상담 ---------------------------------------16쪽 인본주의적 상담 ---------------------------------------21쪽

본문일부/목차
Ⅰ. 제 3장 학업 본 장에서는 학업문제를 유형별로 이해하고 관련변인을 정리하며, 구체적으로 학업사례를 살펴봄으로써 학업을 위한 상담접근의 시사점을 얻고자 한다. 1. 학업문제의 이해 학업과 관련된 문제는 몇 가지 유형 (1) 성적 저하로 인한 걱정과 스트레스 학업성적의 저하는 부모, 교사, 친구로부터 자신이 인정받지 못하고 자신의 가치가 떨어지는 것으로 받아들이게 되어 심한 좌절감과 열등감을 초래하게 되어 정서적 문제로 확대될 수 있다. (2) 시험불안 시험불안은 성적에 대한 지나친 집착과 성적 저하에 대한 두려움과 관련되는데, 이로 인해 여러 가지 신체적 증상(주의집중력 저하, 수면장애, 두통과 소화불량 등)과 심리적 불안, 혼란(주의집중력과 기억력의 일시적 저하)이 발생한다. (3) 학업능률의 저하 학업능률이 저하되는 학생들의 몇 가지 유형 ① 주의집중의 곤란을 호소하는 학생들, ② 공부방법이 효율적이지 못한 학생들 ③ 잘못된 공부습관을 지닌 학생들, ④ 지능수준이 저조한 학생들 (4) 공부에 대한 회의와 동기저하 이러한 학생들은 공부하기가 싫고 무의미하다고 느껴지며 따라서 공부에 소흘해지게 된다. 이런 유형의 학업문제는 학생 자신보다는 부모나 교사들에게 문제시되는 경우가 많다. (5) 학업과 관련하여 파생되는 많은 문제 지나친 학업의 몰두나 집착으로 인해 친구들로부터 따돌림과 소외를 당하는 학생, 성적에 대한 지나친 경쟁으로 인하여 생겨나는 교우관계의 갈등과 질투, 성적이 부진한 학생에 대한 무시와 놀림, 공부와 학업성적으로 인한 부모와 자녀의 갈등 등이 있다. 2. 학업 관련 변인 학업문제를 이해하기 위하여 상담자가 직접 혹은 간접으로 점검해야 할 변인으로는 인지적 요인, 정서적 요인, 학습방법 및 전략, 환경적 요인 등이 있다. (1) 인지적 요인 ① 지능 학업성적이 전반적으로 저조하고 학습속도가 부진한 학생을 위하여 지능검사를 수행하는 것은 학업 곤란의 원인을 밝혀내는데 도움이 되고 학생이 가지는 학습상의 취약점들을 보강하고 강점을 활용하는 계획을 세우는데도 도움이 될 수 있다. 대표적인 표준화된 지능검사는 웩슬러 아동용, 성인용 지능검사를 들 수 있다. ② 학업기초능력 학교성적은 학업의 기초가 되는 각각의 능력들을 세분화하여 보여주지 못하는 경우가 많다. 따라서 상담자는 학업성취가 저조한 내담자의 학업수행을 위한 기초적 능력을 파악하기 위하여 표준화된 학업성취검사를 활용하는 것이 좋다. 우리나라에서 가장 많이 쓰이고 있는 초등학교 연령용 검사는 기초 학습 지능 검사(교육개발원에서 1986년에 표준화한 개인용 학업성취검사)가 있다. ③ 과목별 선행학습수준 상담자는 각 과목별로 선행학습의 정도가 얼마나 되는지를 파악할 필요가 있다. 특히 성적이 점차적으로 조금씩 하락하는 추세를 보이거나 학습을 어려워하고 싫어하는 정도가 점차적으로 심해진 학생의 경우에 선행학습의 결손이 누적되지 않았나 의심해 볼 필요가 있다. 각 과목별 선행학습 수준은 부모와 교사의 협조를 얻어서 간접적으로 파악할 수 있다. (2) 정서적 요인 ① 학습에 대한 동기와 흥미 학습할 때에는 학생이 각 과목에 대해서 갖고 있는 동기와 흥미가 매우 중요한 역할을 한다. 상담자는 내담자가 학습에 대한 동기 및 흥미를 있는 그대로 편안하고 솔직하게 이야기할 수 있는 안전한 분위기를 마련하도록 해야 한다.

연관검색어
상담

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :보고서.hwp
문서분량 : 24 page	등록인 : image
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 08.07.07 / 08.07.07
구매평가 :	다운로드수 : 0

[상담] 상담과 지도

판매가격 : 2,100 원