해피레포트 - [인문사회] Rousseau의 유아교육사상 (Emile을 중심으로) / 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :Rousseau의 유아교육사상 (Emile을 중심으로).hwp 문서분량 : 22 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.07.07 / 08.07.07 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. Rousseau 사상의 배경1. 시대적 배경2. 사상...

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목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. Rousseau 사상의 배경1. 시대적 배경2. 사상적 배경3. 교육적 배경Ⅲ. Rousseau의 유아교육 사상의 기저1. Emile의 구성과 내용2. 자연3. 인간4. 사회Ⅳ. Rousseau의 유아교육사상1. 교육의 목적2. 교육의 내용3. 교육의 방법Ⅴ. Rousseau의 유아교육이 현대교육에 미친 영향1. 교육 이념적 측면2. 교육 목적적 측면3. 교육 내용적 측면4. 교육 방법적 측면Ⅵ. 결론Rousseau의 유아교육사상(Emile을 중심으로) Ⅰ. 서론‘자연으로 돌아가라’고 주장한 Rousseau는 18세기 후반으로부터 지금까지 많은 교육적 논쟁의 대상이 되었다.Rousseau는 Emile 서문에서 다음과 같은 말을 했다. `사람들은 유소년기라는 것을 조금도 알지 못하고 있다. 그릇된 생각을 바탕삼아 나아갈 때, 나아가면 나아갈수록 점점 더 미혹에 빠지게 되는 것은 당연한 일이 아닐까 아주 현명한 사람들조차도, 어른이 알아야 할 것에만 마음을 빼앗겨, 어린이가 무엇을 배우는 것이 바람직한가 하는 문제는 고려하지도 않는다. 그들은 항상 어린이들에게서 어른을 찾으려 하며, 어린이가 어른이 되기 전에는 어떠했었는가는 생각조차 하지 않는다. 내가 가장 마음을 쓴 것이 바로 이 점에 대해서이다.`1) 어린이를 어린이로서 생각한다는 것은 너무도 당연한 것이지만, 실제로 사람들은 이 사실을 잊어 버리고 있다. 더욱 나쁜 것은 이 사실을 잊고 있다는 것조차 생각하지 않는다는 것이다.2)Rousseau는 인간의 원죄설에 기초한 18세기의 종교나 교회의 이론과는 정면으로 대립되는 유아중심 교육을 주장하였다. 인간의 원죄설에 기초한 교육은 필연적으로 유아의 자연적 활동성이나 자유를 부정하고 외부적인 규범에 의한 엄격한 주입식 교육이 되지 않을 수 없었다.Rousseau는 유아가 가지고 있지 않은 도덕이나 지식을 외부로부터 주입하거나 또...

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