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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교육평가의 유형과 교육평가의 모형 및 절차.ppt 문서분량 : 15 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 
MS-파워포인트뷰어프로그램등록/수정일 : 08.06.26 / 08.06.26 구매평가 : 
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- 교육평가의 유형과 절차 학번 이름 발표일 담당교수님 목 차 교육 평가 평가의 의미 1. 측정(measurement), 평가(assessment, evaluation) 2. 사전적 의미 1) 웹스터 - 대상의 금전적 가치를 추정하거나 확인하는 일, 대상의 가치·질·중요성·금액·정도 또는 조건에 관하여 조사하고 판단하는 일 2) 옥스퍼드 - 수량적으로 표시할 수 있는 가치를 산정하는 일 3) 이상과 같이 사전적 의미는 평가를 대상의 가치를 판단하고 결정하는 일이라는 점을 가장중요시하고 있다. 3. 평가의 모형 및 이론에 관한 정의 1) 프로그램의 목표 달성 정도를 결정하는 일-Tyler, Metfessel & Michael, Hammond, Mager, Popham 2) 프로그램에 관한 의사결정에 도움이 되는 정보를 제공하는 일 - Stufflebeam, Alkin, 3) 프로그램의 장점이나 가치를 판단하고 정의하는 일 - Scriven, Accreditation 4) 프로그램에 관하여 기술하고 판단하는 일 - Hamilton, Eisner 5) 결국, 평가는 목표달성 여부, 가치 및 장점의 기술과 판단, 의사결정 정보 제공 등의 세 가지 의미로 요약된다. 4. 교육평가의 두 가지 관점 1) 선발주의적 평가관 -- 상대평가 관행 -- 총괄평가 중심 -- 획일주의적 교육 체제 2) 발달주의적 평가관 -- 절대기준 평가의 관행 -- 진단 및 형성평가 중심 -- 다원주의적 교육 체제 교육평가의 유형 모형의 특징 비교 교육평가의 유형 수업과정의 단계에 따른 분류-진단 1.진단 평가-초기 단계의 평가 1)진단 평가의 개념과 특징 주어진 학습과제와 관련하여 학습자의 지적 또는 정의적인 출발점 행동의 수준을 알고 적절한 학습처방을 내리기 위한 학습평가 진단평가의 중요한 목적 어떤 교과나 단원의 학습을 위하여 반드시 선행되어야 할 것으로 판단되는 특정의 출발행동(entry ...
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